九年级物理下学期教学反思【九年级物理教学反思】(共8页) .pdf

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九年级物理下学期教学反思【九年级物理教学反思】

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九年级物理教学反思

学需反思，教更需要反思，因此九年级物理教师需要做好反思工作，以下是XX整理关于

九年级物理教学反思的内容，希望大家喜欢!

初中物理教学总结

九年级物理教学反思

回顾初三物理上学期这段时间，在教学上有很多感触和想法，具体反思如下：

一、利用课堂教学，打好学生基本功

研究教材，研究学生，研究教法，充分利用课堂教学。利用多媒体提高教学效率，提高学

生学习兴趣，从初三学生学习物理的实际情况出发，着重把握好“预习指导--导入新课--讲授

新课--小结--评阅作业”几个有机的环节，结合实验精讲概念、定理、定律，做到让学生在轻

松、愉快气氛当中掌握、消化所学知识，力争精心设计好每一堂课，扎扎实实上好每一堂课，

认认真真巩固好每一堂课，使物理教学真正落到实处。在讲授新课当中，做到突出重点，抓住

关键，突破难点，精选精讲例题、习题，由浅入深，循序渐进，在课堂上充分发挥教师的主导

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作用和学生的主体作用，让本来很有趣味的物理课堂真正成为学生学习的乐园。

二、加强实验教学，增强学生实践能力

由于做实验麻烦，很多老师不愿做实验，然而，物理本身是建立在实验基础上的学科。教

学中，应遵循物理教学规律和物理学科的特点，以实验启动物理概念、定理、定律的教学。在

演示实验中，引导学生有目的的观察，启发积极思维，提示物理现象的本质。组织好学生实验，

充分发挥学生的主动性，培养学生独立操作的能力、团结协作的精神和学生自主创新的能力。

三、研究学生，因材施教，提高学生素质

学生智力、素质的参差必然导致教学的不统一性，在教学的过程中注意兼顾全体学生，难

易有度，激励先进学生，鼓励后进生。一期来，在培养好尖子生的同时，还利用课余时间辅导、

帮助、鼓励基础差的学生赶上先进生，让差生在老师的激励、关心下不断取得进步。、

四、重视德育渗透，培养科学态度

在物理教学过程中，不断地向学生渗透辩证唯物主义教育、交通安全教育、道德品质教育

和科学态度教育。介绍科学家的事迹，介绍历史上和现代科技成就，大大增强了学生学习物理

的兴趣，培养了其严肃认真、实事求是、团结协作的作风。

五、积极探求教学改革

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着眼于素质教育，为达到最终培养学生能力的目的，针对传统封闭、固定化的教学模式的

弊端，寻求、思考新的更好的教学方法。该期尝试了培养学生自学能力的教学程式，和谐地展

开双边活动，教学实践表明，此教学模式较常规教学更易增强学生的自主自学能力，调动学生

学习的积极性，发挥学生的主动性和主体性。该教法的特点是强调教师的指导，学生自主的学

习。

九年级物理教学反思

教学过程中的自我反思是指“老师对自己的教学方式、学生认知水平、理解程度、思维过

程等方面自我认识、自我评价，以及对自己教学心理的自我监控”。我们知道，初三复习是为学

生参加中考做准备的，中考注重考查学生物理学习所达到的程度和水平。因此，知识与能力、

过程与方法、情感态度价值观要并重。复习除了要发挥其巩固、强化基础知识的作用外，主要

的还在于其是一个再认识、再发现的过程。在复习的过程中，学生不但要在老师的指导下疏理

知识的脉络，形成相应的能力，还要获得对人生、社会和自然的有益启迪和认识。然而，在历

年的总复习过程中，我们还存在着许多值得去思考的东西，就我个人的教学经验，我觉得值得

反思的方面有：

反思之一：教过与教会

许多老师认为：课本上的知识点都是学生平时已学过的，应该会了，没有必要再浪费时间

在课堂上复习了。因此，总喜欢找一些新颖的，平时没见过的习题来让学生练习，然后评讲。

认为这样复习效果会显著，会提高学生应试水平。可是，当学生对已