四年级上册心理健康教育教学计划.pdfVIP

四年级上册心理健康教育教学计划

第一篇：四年级上册心理健康教育教学计划

渔洋镇五洲中心实验小学2018-2019学年度上学期

四一班信心理健康教育教学计划

五洲小学吴永俊

一、指导思想

为了适应中小学心理健康教育发展的需要，坚持以人为本，尊重

学生的人格，遵循学生的心理发展规律，根据学生成长过程的需要，

在学校的全教育过程中为学生提供心理方面的帮助和服务，以达到充

分发挥学生潜能、促进形成中学生心理健康和个性主动发展的目标，

让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，

超越自我。在教育活动中学会认知、学会做事、学会做人、学会共处。

二、学生情况分析

新的一学年又开始了，为使本班的语文教学工作能更加有效地完

成，我结合四年级心理健康教育一册教材的特点，现结合教学要求及

本班学生实际情况分析如下

（一）班级情况分析：

本班现有学生50人，无新生；四

（一）班学生总体情况良好，班内大多数同学学习态度端正，学

习热情高。每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。

他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。但是有个别同学学习习惯差，

学习被动。很多学习习惯有待进一步培养。

我任教的班级学生大体上学习兴趣比较浓，主动性较强，有些孩

子善于动笔，但是，个别学生的表现的确不够理想，反映出孩子们基

础知识的不牢固，学习习惯不够好，心浮气躁。归根结底，他们学习

态度不端正，常常不按时完成作业，不善于倾听别人的观点和意见，

协作精神差，缺乏最基本的纪律观念……因此，我的教学着眼点不局限

于孩子们的成绩，而更多地从他们的做人和做事的态度抓起，培养他

们良好的学习习惯和学习兴趣，以促进他们全面发展。

三、教材分析

教材的编写和制定都蕴含着不少心理健康教育的因素。教师要充

分地有意识地运用教材本身的魅力作用，有机地运用它去塑造学生健

全人格。

开设心理健康活动课或专题讲座：包括心理训练、角色扮演、游

戏辅导、心理知识讲座等，普及心理健康科学知识；每学期进行1-2

次教师心理健康教育活动，由心理专家主讲，在全校普及心理健康科

学知识。每学期分年级进行1-2次学生心理健康教育活动，帮助学生

掌握心理保健知识，促进身心全面健康的发展。

四、教学目标

心理健康教育的目标是：提高全体学生的心理素质，充分开发他

们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，使学生不断正确认识自

我，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力，对有心理困扰或心

理障碍的学生给予科学有效的心理辅导，使他们尽快摆脱障碍、调节

自我，提高心理健康水平。增强自我教育能力，适应21世纪日趋激烈

的国际竞争需要。

2.学校心理健康教育的主要任务是：全面推进素质教育，增强学

校德育工作的针对性、实效性和主动性，帮助学生树立出现心理行为

问题时的求助意识，促进学生形成健康的心理素质，维护学生的心理

健康，减少和避免对他们心理健康的各种不利影响；培养身心健康，

具有创新精神和实践能力的有理想、有道理、有文化、有纪律的一代

新人。

五、教学措施根据我校实际情况：普及心理健康基本知识，树立

心理健康意识，了解简单的心理调节方法，认识心理异常现象，初步

掌握心理保健常识，学会学习，学会交流，适应升学择业、生活、社

会等。主要内容包括：帮助学生适应中学的学习环境和学习要求，培

养正确的学习观念，发展其学习能力，改善学习方法，体验学习成功

的乐趣；把握升学选择的方向；了解自己，学会克服青春期的烦恼，

逐步学会调节和控制自己的情绪，抵制自己的冲动行为；加强自我认

识，客观地评价自己，积极与同学、老师和家长进行有效的沟通；逐

步适应生活和社会的各种变化，培养对挫折的耐受能力。

（一）积极开展心理健康教育的教师培训，加强师资队伍建设是

搞好心理健康教育工作的关键：通过培训提高专、兼职心理健康教育

教师的基本理论，专业知识和操作技能水平。定期聘请心理健康教育

专家来校做报告，增强心理健康教育的责任意识，建立全体教师共同

参与的心理健康教育的工作的机制，今年暑期重点举办班主任心理健

康教育培训班。逐步形成在校长领导下，分管干部负责，以专、兼职

心理辅导教师和班主任为骨干，全体教师共同参与的心理健康教育的

工作体制；同时学校重视教师心理健康教育工作，把教师心理健康教

育作为教师职业道德教育的一个方面，为教师学习心理健康