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论文如何培养学生劳动值日的能力

教一年级的她说：“我们班扫地拖地还是我在做，孩子年龄小，

不会打扫……”

教三年级的她说：“我们班打扫卫生特别慢，每次都需要半个小

时以上，家长在外面都等着急了……”

四年级的她说：“我们班打扫卫生只要我不在，不是劳动工具损

坏了，就是学生发生矛盾了，真不省心……”

五年级的她说：“孩子年龄大了，卫生是会打扫了，但是马马虎

虎，急着回家，不好好完成，地面还是不干净。”

如何培养学生每天劳动值日的能力，让教室干干净净呢？我们可

以这样做：

一、组建值日组，每天5-6人轮流值日，选出值日组长。

我是把学生按学号分成10个值日组，每个值日组两周值日一次。

前面25个同学，每组5人，单周值日后面还有30个同学，那就6

人一组，双周值日。因为学号是固定的，所以值日组的人员基本也是

固定的，这样方便他们在长期的劳动中形成合作的默契。

值日组长我是每个学期固定一个人，大家轮流当。以前是最后面

那个学号当组长，现在是每组第一个学号同学当组长。因为组长操心

多，任务多，所以大家轮流当当。

二、开学第一次班会课，学习打扫教室的方法和流程。

分好值日组了，如何干，是需要教一教的。特别是低年级的小朋

友，更需要老师手把手的来教方法。每一学期开学，开始轮流值日之

前，我都要带着学生以主题班会的形式来学习或者是复习如何打扫教

室。

班会课上，找一组值日生现场展示值日流程。扫地，先教会如何

使用笞帚，然后四个大组四个人一起从后面往前面扫，第五个人在前

面扫讲台收拾垃圾。把笞帚放回去之后，开始洗拖把，四个人拿着拖

把从最后面一排开始拖，倒着往前排行进，以免踩脏了自己拖过的地。

如何把桌子下面也拖干净是技术，需要不断练习。最后一个环节，两

人一组，提着桶去换水，洗拖把，再把劳动工具归位，摆放整齐。

在示范的过程中，我给学生计时，一组扫下来拖下来不超过8分

钟。我们商量了一下，再加上换水的时间，和解决其他突发的事情,

多给10分钟，也就是每个组的值日时间在18分钟左右。

其实，每次开劳动值日主题班会的时候，也不能指望所有的学生

都能学会，大部分人能学会就可以了，个别的学生在后期值日过程中

再手把手的教，只要教两次，就可以放手了。

三、每个值日生都要清楚自己的劳动任务。

我们是按照学号大小直接排序分任务，1号第一组，扫地拖地;

2号第二组，扫地拖地，3号第三组，扫地拖地4号第四组，扫地拖

地5号擦黑板，扫讲台，倒垃圾桶1-4号最后都要加上清洗、摆

放劳动工具，每人都是三件事。

有时候也有糊涂的学生会扫错大组，有的组被扫了两遍，有的组

空着没扫。所以必须让所有人都清楚自己的负责区域，这样才能配合

好，干得又快又好。

四、让每个学生知道班级劳动工具摆放位置和摆放方法。

每学期开学第一天，我都会先带着学生观察一遍教室，看看室内

设施有什么变化。一般是我手指到哪里，学生的目光随我走到哪里,

看教室物品如何摆放，摆放在哪里。重点看劳动工具，有帚一般留五

把，多余的收起来，坏掉的及时更新。笞帚长边朝外，一把挨着一把

排队放整齐，搓斗清洗干净，套在一起摆放整齐。拖把有四把小的,

一把大的，一般选择放到门口隐蔽处，清洗干净放进存放桶里。抹布

在门后面卫生角的挂钩上挂整齐。

不仅如此，还要让全部学生都知道桌子如何摆放。在桌子腿上找

到前中后三个点，称为桌子的“前腿、中腿、后腿”。按照前中后的顺

序对齐地板砖上的线，横排竖排都挨着线，立刻整整齐齐了。刚开始

也会遇到困难，有的学生没有学会，总是桌子对不齐。我就选了两个

最机灵的孩子，每天课间操和下午上课前摆一次桌子，发现谁有问题

及时告诉他，在这个过程中，所有的学生都学会了应该如何把桌子排

整齐了。

五、形成阶梯劳动评价体系，期末评选环保小卫士。

打扫卫生一次可以领取五朵小花，没有参加劳动扣除五朵小花。

值日时劳动能力强，打扫得干净，可以在值日评价表上加一颗星，期

末按照得星多少评选学校的环保小卫士。

有时候，我还把学生劳动的情景拍照发到家长群里进行展示，让

家长回家再表扬一遍。给学生的劳动足够的重视，他就会从内心体会

到劳动的重要性和光荣感。

六、选出三名劳动委员管理劳动流程。