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学四年级英语教学计划

一、教学目的

1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习

英语的自信心;

2、培养学生有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯;

3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。

4、同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。

5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意志，为学生的进一

步学习奠定良好的基础。

二、教材分析

《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大

Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。这套教材是根据教

育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。本册供以小

学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。

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《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发

展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本

套教材特有的编写体系。同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经

验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语

的外语教学模式和教学方法。

本册教材有以下几个特点:

1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的

真实性和实用性。

2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基

础。

3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能

力。

4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。

5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其

他学科的知识。

6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。

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7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展

的空间。

8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学

的整体质量。

三、教学措施

1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。

2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。

3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习

英语。

4、为学生营造一些学习氛围，如:创设英语角等等。

5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

6、看英语画报，读英语故事，看英语书籍。

7、与学生交流，进行口语交际训练。

学四年级英语教学计划（二）

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一、学情分析

在经过一年多时间的英语学习，学生对英语有了一定的了解，大多数同学学习兴趣持

续高涨，课堂上，他们举手积极，气氛活跃，绝大多数学生能按时完成课后作业。但少数

学生学习积极性不高，纪律松懈，作业拖拉，学习效果差，又缺乏家长的积极配合，学习

英语的能力已经出现两极分化现象。

二、教学目的和要求

本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他

们建立学习英语的自信心;培养学生有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以

及良好的学习习惯;使他们初步有用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观

察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增

强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

三、教学点和主要目标:

本册教材的特点是:

1.强调语言运用。

2.注重能力培养3.突出兴趣激发4.重视双向交流5.融合学科内容6.重视灵活扩展7.

实现整体设计。本册教材分为六个单元，两个复习单元。教材强调语言的运用，注重能力

的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活