1.4 唐朝的中外文化交流 课件 2023-2024学年统编版七年级历史下册.pptxVIP

七年级·历史·人教版·下册;第4课唐朝的中外文化交流

1.了解遣唐使、鉴真东渡、唐与新罗的关系、玄奘西行取经的史实。

2.认识外交的开放与唐朝国力强盛之间的关系。

3.学习鉴真、玄奘的优秀品质和精神。

◎重点:鉴真东渡和玄奘西行。

;课堂导入

《玄奘西游记》是《百家讲坛》栏目组邀请学者钱文忠担纲讲授的长度为36讲的节目,其所讲的内容是普通百姓早已熟知的《西游记》的故事原型。这个西行印度求法的大唐僧人的真实生活及其旅程的原貌到底如何?除了玄奘西行,唐朝还有哪些对外友好交流的史实?今天,就让我们一一来了解。通过设问,激发学生的探究欲望,由此导入新课。

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;遣唐使和鉴真东渡?【教学设计】

;先进文化;·要点归纳·

遣唐使来华和鉴真东渡说明了什么?

日本是一个善于学习和模仿的国家;唐朝对日本的影响很大;一个国家的繁荣离不开各国之间的友好交往,封闭是不可能发展的。

;唐与新罗的关系?

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(1)政治交往:新罗派遣使节和大批留学生到唐朝学习中国文化。

(2)贸易往来:新罗物产居唐朝进口首位。

(3)文化交流:;玄奘西行?【教学设计】

;贞观;异同比较·

玄奘和鉴真的异同点

(1)相同点:都是唐朝著名的僧人;都为完成使命而出生入死,具有顽强的毅力;都为加强唐朝的睦邻友好关系、促进中外文化交流作出了重大贡献。

(2)不同点:玄奘西行走陆路,向内输入外来文化;鉴真东渡走水路,向外传播中华文化。“向内”“向外”反映了唐文化兼收并蓄、双向交流的特点。

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;唐朝时期的中外交流。

史料实证、时空观念、历史解释均属于历史学科核心素养的范畴。阅读下列材料,回答问题。

【史料实证——唐风洋溢“日朝”城】

材料一公元702年(大宝二年)到777年(宝龟八年),(日本)曾派使节到唐朝达六次之多。使节的船队大体为四艘,每次都有大批留学生随行,大使以下留学生和水手多达四五百人。

——摘编自井上清《日本历史》;(1)根据材料一并结合所学知识分析,日本多次向中国派遣大规模使节的目的是什么?

;材料二奈良的贵族……举凡学术、技术、文艺、音乐以及佛教和佛教庙宇的建筑、雕刻、绘画,以及有关服饰???器皿、生活方式等都在学习唐朝。……他们的头脑一刻也不忘记“大唐国”……只要是唐朝的东西,无论什么都要尽快地传进来——这是企图让人们看到,日本也是不亚于唐朝的国家。

——摘编自井上清《日本历史》

;(2)根据材料二并结合所学知识,说一说中国在哪些方面对日本产生了深远的影响。

;【时空观念——佛教交流“日印”行】

;(3)与上图所示两位人物相关的历史事件分别是什么?由此可以看出唐朝对外交流的特点是什么?以上人物有哪些精神值得我们学习?

;【历史解释——世界汇聚长安城】

随处可见的唐人街

;(4)根据所学知识,试从世界角度和中国角度,谈谈唐朝的中外文化交流所产生的影响。

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唐朝文明是给予和贡献的典范,亦是吸纳和进取的代名词。一个国家只有强盛才有辐射力和吸引力,才可能得到别人的尊重乃至仰慕。一个国家在确保主权独立的前提下,只有对外开放、鼓励交流才会进步。各国各民族均有所长,应多学习他人的长处。