第6课全球航路的开辟（教学课件）高中历史 统编版（2019）必修中外历史纲要下.pptxVIP

;;学习目标：

通过史料、图片，分析新航路开辟的动因和条件；（史料实证和历史解释）

知道迪亚士、哥伦布、达伽马、麦哲伦的基本航海历程及结果；

理解新航路开辟是人类历史从分散走向整体过程中的重要节点。（唯物史观）;;;;;;;;;;;一个中心：西欧两个方向：葡萄牙向东、西班牙向西

两条航线：西欧-好望角-印度；西欧-美洲-亚洲-西欧

四个人物：迪亚士、哥伦布、达·伽马、麦哲伦;哥伦布的这个计划是建立在对于地球距离的错误估计上面的。他所依据的估计有二：第一是马可·波罗对于亚洲东西两端之间的距离及对于日本与亚洲大陆之间的距离的估计（他估计为1500英里），而这两个估计都是错误的，因为估计得过多；第二是托勒密对于地球周围长度的估计，而这个估计又过小。他由此得出错误的结论：从西欧经过大西洋到日本去的距离不足3000英里，向西航行是西欧到亚洲去的捷径。而当时葡萄牙人根据精密的计算，正确地认为到东方去的最短途径是从西欧出发，绕洲南端，然后折向东北方向航行。因此，当1484年哥伦布向葡萄牙王室提出他的航行计划时，遭到了拒绝。两年后，哥伦布出现在西班牙宫廷中，经过他的再三恳求，女王伊萨贝拉由于对于地理的无知，终于接受了他的计划，答应向他提供人力物力。

——吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编》;;新航路的开辟打破了相对分散孤立的状态，世界日益连成一个整体。同时，带动了全球性的大流动，那么这种大流动体现在哪里呢？让我们一起来期待下一节课。;比较新航路开辟与郑和下西洋的不同之处。

（从动机、规模、性质和影响等角度思考）;全球航路的开辟;一个中心：西欧

两个方向：葡萄牙向东、西班牙向西

两条航线：西欧-好望角-印度；西欧-美洲-亚洲-西欧

四个人物：迪亚士、哥伦布、达·伽马、麦哲伦