1.5 安史之乱与唐朝衰亡 课件 2023-2024学年统编版七年级历史下册 (2).pptxVIP

七年级·历史·人教版·下册第5课安史之乱与唐朝衰亡第5课安史之乱与唐朝衰亡1.了解安史之乱爆发的原因、背景和经过;掌握安史之乱的影响。2.了解黄巢起义和唐朝灭亡的基本史实。3.理解五代十国的实质和特点。◎重点:安史之乱;唐朝的灭亡。课堂导入复旦大学韩升教授在《百家讲坛》讲述《盛唐的背影》时说道:“只有大唐才算得上真正的盛世,而一场孕育在盛世中的暴乱,使整个华北大地从高度繁华突然倒退了数百年,花团锦簇的繁华世界转眼之间成为悠远的追忆,一个看上去鼎盛完美的王朝瞬间千疮百孔,不能不让人深思。”“盛世中的暴乱”是指什么?今天我们一起来学习唐朝由盛世到衰败的过程,以从中汲取教训。安史之乱【教学设计】教师活动学生活动结论设计意图教师可通过多媒体展示唐玄宗统治前期和后期对比的表格。引导学生掌握安史之乱爆发的原因、概况、影响及认识阅读教材、同组互相提问,合作探究,全班交流项目前期后期统治稳定政局,励精图治,重用贤能,在贤相姚崇和宋璟的辅佐下,实现了一系列的改革;整顿吏治,裁减冗员;发展经济,改革税制;注重文教,编修经籍追求享乐,任人唯亲结果唐朝国力达到鼎盛,史称“开元盛世”导致朝政混乱,引发安史之乱,标志着唐朝由盛转衰启示:在取得成就的时候,保持戒骄戒躁的态度;要保持艰苦朴素的优良作风;人生要始终如一的坚守自己的信念;亲近贤达之人,远离不肖小人使学生学会提取材料信息,提高学生历史解释能力。通过探究唐玄宗前后期的统治,感悟政治清明与王朝兴衰的关系开元背景末年以后,朝政日趋腐败?各地的节度使势力膨胀中央与地方的力量对比失衡,?过程755年,和史思明发动叛乱;763年,叛军被平定?影响对社会经济造成极大的破坏唐朝的国势从此?逐渐形成的局面?外重内轻安禄山由盛转衰藩镇割据绘制图示,明确唐玄宗的统治分为前后两个截然不同的时期。图示如下:黄巢起义与唐朝灭亡?【教学设计】教师活动学生活动结论设计意图教师可通过多媒体展示下列图示:引导学生归纳唐朝后期统治状况,进而掌握黄巢起义的背景、经过、结果等结合教材和图示,同桌或小组合作,得出正确答案背景:唐朝后期,统治腐朽,宦官专权,中央已无力控制藩镇;人民赋役繁重,生活困苦,连年灾荒。经过:起义军在黄巢的率领下,转战南北,并攻入长安,建立政权。结果:失败,给唐朝统治以致命的打击通过带着问题阅读教材,归纳出答案。解读教材,提取关键信息,培养学生归纳概括和辨析能力黄巢起义背景唐朝后期,统治腐朽,中央无力控制藩镇;人民赋役繁重,生活困苦;遭遇连年的灾荒过程起义军在的率领下,转战南北,攻入长安,建立政权?结果被等人联合镇压?影响给唐朝统治以致命的打击唐朝灭亡907年,朱温建立政权,唐朝灭亡?黄巢朱温后梁唐朝的兴亡五代十国的更迭与分立【教学设计】教师活动学生活动结论设计意图教师可通过多媒体展示《五代十国形势图》,引导学生思考:唐朝灭亡后,北方黄河流域先后出现了哪些政权?五代十国的特点及其实质。如何理解五代十国时期统一始终是一个客观存在的必然趋势阅读教材,结合地图找出正确答案。同桌或小组交流合作,理解统一是必然趋势特点:政权更迭频繁,武人治国。实质:唐末以来藩镇割据局面的延续。唐末以来,广大人民迫切需要一个安定的生产生活环境;各国之间尤其是南方各国的贸易往来频繁;长期政治统一的历史影响和各地经济发展的密切联系通过《五代十国形势图》,让学生形成五代十国的时空概念,理解五代十国是唐末以来藩镇割据局面的延续,能够理解分裂中包含着统一,统一始终是历史发展的主流,维护国家统一的重要性后唐更迭唐朝灭亡后,北方黄河流域先后出现后梁、、后晋、后汉、五个政权。南方地区出现、南唐、吴越、前蜀、后蜀、楚、闽、南汉、南平九个政权,再加上北方割据太原的,史称“五代十国”?分立实质唐末以来局面的延续?表现北方政权更迭,政局动荡不安。地区政局相对稳定,经济有一定的发展?评价五代十国时期,虽然政权分立,但始终是一个客观存在的必然趋势?后周吴北汉藩镇割据南方统一唐朝的灭亡。阅读下列材料,回答问题。【史料实证——探战乱原因】材料一天宝元年(742年),边军不断增加,达到49万人,占全国总兵数的85%以上,其中又主要集中在东北和西北边境,仅安禄山所掌范阳等三镇即达15万人。材料二唐玄宗宠幸杨贵妃,从此荒废朝政。他重用宦官高力士,又把朝政交给口蜜腹剑的李林甫,还提拔杨贵妃的堂兄杨国忠担任宰相。他们把持大权,营私舞弊,排斥贤能之人,致使朝政黑暗腐败。(1)阅读以上材料,归纳安史之乱发生的原因。节度使势力膨胀,集军权、行政权和财权于一身;安禄山势力过于强大,威胁中央政权;统治者追求享乐,任人唯亲,朝政腐败。【时空观念——比兴衰变化】材料三唐朝人口数据统计表时间人口7