2.2.2再探生活中的“84”实验 说课课件 2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册 .pptx

《再探生活中的“84”》 1教材与学情分析 2实验背景 3实验目标 目录CONTENTS4实验内容与实验方法 5教学过程设计 6教学反思与自我评价教材与学情分析教材分析本节内容选自高中化学人教版必修1第二章第二节实验部分，生动体现了“化学是以实验为基础的学科”这一理念，充分应用了前面已学的物质分类、离子反应、氧化还原反应等知识。由教材上制取消毒液延伸到生活中消毒液的正确使用，学生可以感受化学知识在生产生活中的应用价值，同时培养科学探究的能力和探究意识。1学情分析教材与学情分析探究式学习实验操作必修1一、三章能根据实验步骤完成一系列实验第必修1第二章含氯化合物的性质及84消毒液的制备 氧化还原的知识1实验背景化学来源于生活又服务于生活2实验目标?通过84消毒液与洁厕灵反应的宏观实验现象，结合含氯化合物的相关性质，微观探析粒子发生的反应及其机理，建立现象与本质、宏观与微观之间的联系，发展学生核心素养?通过一系列探究验证活动，培养基于证据进行分析推理的能力，从问题出发，设计探究方案，创造性改进实验装置，培养学生科学探究能力及创新意识。?从真实的生活情境出发，体会化学对社会所做的贡献，培养敢于质疑，严谨求实的科学态度及绿色化学观念，培养科学精神和社会责任感。?通过数字化实验探究的方式，体会该仪器在化学实验探究中的重要作用，并学“宏观辨识与微观探析”会用新技术解决化学实验问题。3实验内容与实验方法 环节一： 环节二：情境引入 实验探究（设计实验：与洁厕灵、 医用酒精混合）（查阅资料提出问题） 提出问题设计实验合作探究讲述与演示环节三：学以致用4（回归生活，分享交流）查阅资料提出问题 5教学过程设计 环节一：情境引入教学过程设计环节一：情境引入查阅资料84消毒液和洁厕灵混用，真的会产生有毒气体吗84消毒液和医用酒精两者混用，消毒效果会增强吗??提出问题5小组讨论设计方案实验装置 5教学过程设计 环节二：实验探究1—84消毒液与洁厕灵反应实验探究探析机理实验装置教学过程设计环节二：实验探究1—84消毒液与洁厕灵反应NaOH溶液84消毒液小组讨论外卖打包盒设计方案淀粉-─KI试纸 淀粉-KI溶液品红溶液→FeSO4-KSCN溶液实验探究84消毒液探析机理5 5教学过程设计 环节二：实验探究1—84消毒液与洁厕灵反应外卖打包盒84消毒液小组讨论设计方案实验装置品红溶液淀粉-KI溶液FeSO4-KSCN溶液实验探究探析机理设计方案 5教学过程设计 环节二：实验探究1—84消毒液与洁厕灵反应小组讨论实验装置实验探究探析机理设计方案 5教学过程设计 环节二：实验探究1—84消毒液与洁厕灵反应小组讨论实验装置实验探究探析机理设计方案探析机理 5教学过程设计 环节二：实验探究1—84消毒液与洁厕灵反应小组讨论实验装置实验探究结论：“84”与洁厕灵不可混用，会产生有毒的氯气查阅文献小组讨论实验装置 5教学过程设计 环节二：实验探究2—84消毒液与医用酒精混用实验探究得出结论实验原理—用氧化还原电位表征溶液氧化还原性强弱查阅文献小组讨论实验装置 5教学过程设计 环节二：实验探究2—84消毒液与医用酒精混用实验探究得出结论苏威尔数字化实验系统（氧化还原电极及数据采集器）实验装置 5教学过程设计 环节二：实验探究2—84消毒液与医用酒精混用查阅文献小组讨论实验探究得出结论 5教学过程设计 环节二：实验探究2—84消毒液与医用酒精混用查阅文献小组讨论实验装置实验探究得出结论小组讨论 5教学过程设计 环节二：实验探究2—84消毒液与医用酒精混用数字化实验：氧化还原传感器测“84”液的初始电位查阅文献实验装置实验探究得出结论小组讨论得出结论 5教学过程设计 环节二：实验探究2—84消毒液与医用酒精混用滴加75%酒精“84+”混合液的电位查阅文献“84”液的初始电位实验装置实验探究结论：“84”与医用酒精混用，会降低消毒能力教学过程设计环节三：学以致用—校园宣传《科学使用含氯消毒剂》5教学反思与自我评价外卖打包盒探究品红溶液84液FeSO4-KSCN溶液严谨KI溶液淀粉-真实6绿色感谢聆听，谢谢大家