第1课文明的产生与早期发展（教学课件）高中历史 统编版（2019）必修中外历史纲要下.pptxVIP

;;“文明”一词的含义确切地说，究竟是指什么呢？人类学者指出了将文明与新石器时代的部落文化区别开来的文明的一些特征。这些特征包括：城市、国家、文字、阶级、建筑物等。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》;一、人类文明的产生过程;1.漫长的原始社会;2.人类文明的产生;（1）.根源：农业和畜牧业的产生;（1）.根源：农业和畜牧业的产生;（2）.私有制的产生与奴隶社会的开端：;生产效率

提高;二、古代文明的多元特点;1.典型代表：古巴比伦文明、古埃及文明、古印度文明、中国文明、爱琴海文明（海洋文明）。;1.自然环境：

幼发拉底河和底格里斯河提供了充足的水源，形成一个肥沃的冲积平原。;2.文明的进程;汉谟拉比法典石柱;3.文明成就;4.文明的衰落

汉穆拉比死后，古巴比伦帝国逐渐瓦解，后来，被亚述帝国、波斯等征服。古巴比伦王国从此消失。;（1）尼罗河定期泛滥，有利于农业生产的发展；（小麦）

（2）提供了连通上下埃及的交通条件。;2.文明进程;3.文明成就;4.文明的衰落;1.自然环境

（1）古印度三面环海，雨水丰沛、植被茂盛，适合农业发展。

（2）已进入铁器时代，生产工具较进步。;2.文明进程;评价：种姓制度贵贱分明、职业世袭、法律地位不平等。自形成后，异常牢固，至今日仍然有很多消极影响。（1947年法律废除）;印度贱民的“生活”;①宗教：婆罗门教（种姓制度理论基础）；佛教对种姓制度形成一定程度的冲击。

②史诗：《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》并列为印度的两大史诗。

③自然科学：创造了从1到9的数字，发明了“0”，提出了按位计值的方法。;4.印度文明的衰亡;探究：大河文明的共性;（四）爱琴海—古希腊文明;2.文明进程;（2）黄金时代：伯利克里时代

①除十将军外，所有官职向公民开放，由抽签产生;

②公民大会、五百人会议和陪审法庭拥有充分的权力，每位公民都有表决权。

③国家为所有担任公职的公民发放津贴。

;雅;加迪（雅典公民）参与抽签，抽中了黄豆而不是黑豆，成为民众法庭的审判员。

70岁的哲学家苏格拉底，被控犯有“不敬神”，“教坏青年”的罪行。在法庭上，他为自己辩护，加迪根本??不懂是什么意思，但听见他竟然说：“像他这样目不识丁的人没有资格参加审判！被激怒了的加迪决定举手投他有罪，可能大多数人也有这样的想法，结果表决以361票通过了对苏格拉底的死刑判决。;3.文化成就：;4.希腊文明的衰亡;三、探寻影响文明多元的因素。