新课标四年级语文下册黄继光校本作业设计.pptxVIP

人文主题：人物品质语文要素：从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。习作要求：学习从多个方面写出人物的特点。

人文主题本单元以“人物品质”为主题，编排了《古诗三首》《黄继光》《“诺曼底号”遇难记》《挑山工》4篇课文，从不同方面展现了人的精神追求和崇高品格。《古诗三首》表现了诗人的精神追求及戍边将士的英勇威武；《黄继光》展现了抗美援朝特级英雄黄继光的英勇气概；《“诺曼底号”遇难记》歌颂了哈尔威船长忠于职守、舍己救人的崇高品质；《挑山工》通过挑山工告诉我们只有脚踏实地、坚持不懈才能成功的道理。课文编排本单元以“人物品质”为主题，编排了《古诗三首》《黄继光》《“诺曼底号”遇难记》《挑山工》4篇课文，从不同方面展现了人的精神追求和崇高品格。本单元侧重人物品质的感受：《黄继光》与《“诺曼底号”遇难记》的课后练习，让学生从文中找出描写语言、动作的语句，说出从中感受到的人物品质；“交流平台”采用举例说明的方式，总结如何从语言和动作描写中感受人物品质。此外，本单元还编排了口语交际、习作、语文园地。语文要素本单元的语文要素是“从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质”，旨在引导学生仔细研读文本，发现人物的品质是如何通过人物的言行表现出来的，并能够受到人物品格的感染。本单元的习作要求是“学习从多个方面写出人物的特点”，帮助学生学会从多个方面介绍自己。

第七单元人物品质23黄继光

基础积累1.读语段，完成练习。听着战斗英雄朱彦夫的报告，同学们的脑海中浮现出这样的画面：在屡（lǔlǚ）次进攻被阻的情况下，炮手冲出战壕，向敌人fāshè（）一枚炮dàn（），在惊天动地的bàozhà（）声中，敌人坚固的工事被摧（cuīcuí）毁了，部分敌军在破损的工事中晕头转向。（1）读拼音，写字词。（2）用“√”标出加点字的正确读音。发射弹爆炸√√

（3）和“晕头转向”中的“晕”读音相同的一项是（）。A.晕车B.头晕C.红晕D.月晕····B

2.品读句子，完成练习。（1）火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。①把子弹比作，恰当地写出了，能侧面体现黄继光此时。②请你写一个用环境描写体现人物品质的句子。________________________________________________________________________________________________________冰雹敌军火力猛烈处境危险示例：街上，狂风怒吼，暴雨如注，交警依然有序地指挥着交通。

（2）他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了。这句话中的省略号省略了黄继光，既说明了黄继光“向前爬”的，又突出了黄继光的。向前爬行的具体距离艰难英勇顽强、不怕牺牲

A.主动请缨B.用胸膛堵住了敌人的枪口C.负伤后顽强前进D.炸掉敌人的半边火力点3.根据课文内容选一选。（填序号）CADB

素养提升4.读下面的片段，完成练习。黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！”营参谋长紧握着黄继光的手，说：“好，我相信你一定能完成这个光荣而艰巨的任务。”黄继光带上两个战士，拿了手雷，喊了一声：“让祖国人民听我们胜利的消息吧！”便向敌人的火力点爬去。

（1）“愤怒地注视着”表现了黄继光，“坚定地对营参谋长说”则体现出他完成任务的。（2）用“”画出描写黄继光的语言的句子，从中能感受到他的特点。朗读这些句子时要抓住“”和“”这两个语句，读出的语气。坚定决心对敌人的仇恨不怕牺牲，勇往直前听我们胜利的消息吧交给我吧坚定参谋长，请把这个任务交给我吧！让祖国人民听我们胜利的消息吧！

（3）结合下面资料，说一说黄继光和钱学森共有的高尚品质是什么。___________________________________________________示例：祖国在他们心中的地位最高，他们都有一颗爱国心。资料：钱学森听到中华人民共和国成立的消息，毅然放弃美国优厚的待遇，与美国当局进行了五年不屈的斗争，终于回到了祖国的怀抱。——《祖国，我终于回来了》

7.丁丁来到了四川省德阳市中江县的黄继光纪念馆。题词“特级英雄黄继光”下面是5幅大型汉白玉浮雕，内容分