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实习报告总结
实习报告总结
我的实习生活,弹指一挥间已经快要画上划上句号了。离别的日子也一天天的靠近,虽然我嘴上说着终于可以摆脱了,终于要回去了,但是其实内心还是有很多不舍,因为我知道我是真正的喜欢上这帮家伙了,相处的日子越来越短,见面的机会就会越来越少,所以我就越想看他们那一张张可爱的脸,希望用我的眼睛和我的心,把一切的回忆都记录下来。我清晰的记得2月25日那天,我捧着一颗热情、兴奋而充满期盼的心,我被校长安排给了六(5)数学老师的跟前,原来我的指导老师,陈老师是名师,这让我更加的激动,兴奋之情油然而升但是随之而来的一个个沉甸甸的问号,在我脑中盘旋。我不断自问作为一个实习生,我能做好吗,我可以吗?没等我的心情平静下来。我就跟着老师去上课了,在陈老师的介绍下,我和六年级5班的学生见面了,我的脸瞬间红了,心跳加快了。但是,掌声如雷鸣般响起,让我觉得好安心,这群“小家伙”对新鲜的事物和新鲜的人总是那么充满好奇。这就是即将和我相处两个月的学生,我的第一批学生,我不禁暗暗下定了决心,我一定要跟他们好好相处。
在实习生活里,我一直以专业教师的身份严格要求自己,处处注意言行和仪表,热心爱护实习学校和班级学生,本着对学生负责的态度尽力做好实习工作;同时,作为实习生一员,一直紧记实习守则,遵守实习学校的规章制度,尊重学校领导和老师,虚心听取他们的意见,学习他们的经验,主动完成实习学校布置的任务,塑造了良好的形象,给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象,得到学校领导和老师的一致好评,对此,我感到甚感欣慰。看作业听课讲课听课,就是实习中的主要任务,由于一直准备着教师招聘考试,实习中投入的也不算太多,但多多少少还是有些收获。在此小结一下。一、教学工作
实习之前,我对自己的教学水平还是有信心的,相信自己不会辜负学生和老师的期望,也雄心勃勃的要让学生在快乐中学习语文,享受语文,但到自己真正站在了讲台上,才深切体会到纸上得来终觉前,绝知此事须躬亲.作为一个初学者,自己离优秀教师的路程,还很遥远.(一)真正的教学和试讲有着本质的不同.
在试讲时,你能完全按照你的思路去组织课堂,牢牢控制着课堂,模拟学生也会非常配合.但在真正的课让上,意外的情况经常出现,你得真正做到备学生,随时应付可能发生的情况,在教学过程中灵活调整你的教学,将思路拉回你的教学中来.在教《看云识天气》时,学生对那些枯燥无味的云特征提不起兴趣,意识到这种情形,我灵机一动,采用分组抢答积分的形式,回答我提出的各种问题,结果,课堂气氛一下子活跃起来了.
(二)谨记备学生,做到对不同水平的学生有不同的教法,不同的要求.
实习期间,班级里学生的成绩有好有差,所以他们对待问题的要求,方法都是有不一样的,在教学中多注意基础教学,积极交流讨论,小组合作,让基础好的学生有效的带领基础薄弱的学生学习,有利于一起学习,也提高了教学效果。
(三)让学生喜欢上你,喜欢上你的课,他这一门的成绩,自然会好起来.
数学教学是个长期的过程,在这一过程中,要想让学生保持持久的学习热情,最好的办法便是让学生喜爱上这门课.而让他们喜欢上这门课的最好办法,便是让他们喜欢上你,喜欢上你的课.小学的学生,受老师的影响很大,他一旦喜欢你,便会喜欢你的课,喜欢你的课,便意味着他喜欢语文,会努力去学习语文了.这点宝贵的经验我从一个讲座的老师那里学习到,这位老师教学经验非常丰富,有自己的绝招。
(四)上课切忌面面俱到,让学生掌握重点,便是成功.
刚开始教学时,人总会很贪心,一心一意想一下子把所有的东西都交给学生,总不舍得放弃任何一个知识点,要面面俱到.因此,我的课,内容很充实丰富,但后来我发现,在一节只有45分钟的课上,面面俱到等于面面不到,你不能过于贪心,一厢情愿把所有东西塞给学生,这样本意是用心良苦,但学生不会领你的情.指导老师跟我说:新老师总想面面俱到,但慢慢就会发现,你只需让学生掌握重点,便足够了.后来的课,我减少了知识点,力求教学重点突出,一堂课,能让学生真正动脑思考,动口回答,动手写,只要能学到一点点东西,也是成功了.总之,身为老师,你不能一厢情愿地从自己教学上考虑,而应该一切从学生出发,一切以学生的语文水平,领悟,掌握知识的能力为核心
(五)教无定类,要吸取众老师之长,摸索出适合自身特点的教学风格.
实习期间,我有幸听了不少学校的骨干老师的课,其中包括面向外校的公开课,参加了他们的研讨会,获益匪浅.在广泛听课和参加评课的过程中,我真正体会到了教无定类,同一篇课文,不同风格的老师有不同的教法,体现出不同的特点和优势,你不能盲目跟随,得筛选,吸取一些适合你方法,不断摸索出适合自身的教学风格.
实习刚开始时,我局限于听指导老师的课,我的指导老师上课思路非常清晰,知识点落实
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