1.1 隋朝的统一与灭亡 课件 2023-2024学年统编版七年级历史下册.pptxVIP

七年级·历史·人教版·下册第1课隋朝的统一与灭亡通过了解隋朝的兴亡、“贞观之治”与“开元盛世”,知道隋朝速亡和唐朝兴盛的原因;了解科举制度的创建、大运河的开通、文成公主入藏、鉴真东渡、玄奘西行等史事,从制度、经济、文学艺术、民族交往、中外文化交流等方面认识隋唐王朝在世界历史上的重要地位;通过了解安史之乱后藩镇割据和五代十国的局面,认识唐末五代的社会危机。第1课隋朝的统一与灭亡1.了解隋朝的建立和统一,知道隋朝速亡的原因。2.了解科举制度的创建、大运河的开通等史事,认识隋朝在世界历史上的重要地位。3.辩证地评价大运河的开通。◎重点:科举制度。课堂导入通过多媒体展示图片“隋炀帝下江南”和评价大运河的诗歌“尽道隋亡为此河,至今千里赖通波”“千里长河一旦开,亡隋波浪九天来”。一份赞美,一份批判。隋炀帝开运河、坐龙舟、下江南,繁盛一时的隋朝在他手上烟消云散……隋炀帝开通这条流淌千年的运河,究竟是造福了百姓,还是为自己掘了坟墓?今天我们通过学习《隋朝的统一与灭亡》这一课来一探究竟。隋朝的统一【教学设计】教师活动学生活动结论设计意图通过多媒体展示隋文帝的相关资料:隋文帝杨坚是隋朝开国皇帝,其父因辅佐宇文泰建立北周,被封为隋国公。杨坚继承父爵,女儿为周宣帝的皇后。580年,宣帝病死,8岁的静帝继位,杨坚辅政。581年杨坚代周称帝,国号为隋,改元开皇。出示导学问题:隋统一天下的原因,隋朝建立的时间、建立者、定都地点;统一全国的时间及意义;隋文帝是如何治理国家的?效果如何?带着导学问题阅读教材,分组讨论,得出答案原因:长期的分裂割据,人民渴望统一;北方民族的大融合、南方经济的发展;南方陈朝统治的腐败;隋文帝励精图治,准备充足。措施:发展经济,编订户籍,统一南北币制和度量衡制度;加强中央集权,提高行政效率效果:促进了社会经济的迅速恢复和发展;使人口数量和垦田面积大幅度增长;隋朝成为疆域辽阔、国力强盛的王朝由设问导入,引发学生思考,激发学生的学习兴趣。通过列表掌握隋朝建立的基本史实。通过补充史料引导学生分析隋朝统一天下的原因,培养学生综合分析材料的能力,掌握“论从史出”的方法。认识统一是历史发展的必然趋势,也是中国历史发展的主流581大兴建立年,杨坚夺取北周政权,建立隋朝,以为都城,杨坚就是?统一经过年,隋文帝灭掉陈朝,统一全国?意义结束了长期分裂的局面,顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势统治措施经济发展经济,编订户籍,统一南北币制和度量衡制度政治加强,提高行政效率?影响隋朝成为疆域辽阔、国力强盛的王朝隋文帝589中央集权【教学设计】教师活动学生活动结论设计意图通过多媒体展示图片《隋朝大运河》及下列材料,引导学生结合教材正确识读图片。掌握大运河的“三点”“四段”“五大水系”,学会正确评价隋朝大运河。尽道隋亡为此河,至今千里赖通波。若无水殿龙舟事,共禹论功不较多。——皮日休千里长河一旦开,亡隋波浪九天来。锦帆未落干戈起,惆怅龙舟更不回。——胡曾阅读教材,识读图片。小组之间互相提问,然后全班交流三点:洛阳、涿郡、余杭四段:永济渠、通济渠、邗沟、江南河五大水系:海河、黄河、淮河、长江、钱塘江评价:①(积极)加强了南北地区的政治、经济和文化交流。②(消极)劳民伤财,给百姓带来了沉重负担,加速了隋朝的灭亡提高通过图片,提取重要信息的能力,初步了解隋朝大运河的概况。通过史料研读与合作讨论,强化唯物史观,培养学生一分为二地评价历史事件的意识目的加强,巩固隋朝对全国的统治?时间从年起开凿?概况北抵,南至余杭,中心为洛阳,包括永济渠、通济渠、、江南河四段?意义加强了南北地区政治、经济和文化交流南北交通605涿郡邗沟利用表格记忆隋朝大运河一帝开凿大运河的皇帝:隋炀帝两域连通的两大文明区域:黄河流域和长江流域三点以洛阳为中心,北抵涿郡,南至余杭四段由南向北依次为:江南河、邗沟、通济渠、永济渠五大水系由南向北依次为:钱塘江、长江、淮河、黄河、海河如何评价大运河的开通?罪在当代,功在千秋。开创科举取士制度??【教学设计】教师活动学生活动结论设计意图教师可通过多媒体出示简图:引导学生归纳隋朝之前中国古代选官制度的演变,分析科举制诞生之前选官的标准,进而明确科举制诞生的背景和意义分组讨论、归纳,得出结论魏晋南北朝时期,官员的选拔权由上层权贵垄断,选官看重门第;隋文帝注重考察人才的学识,初步建立起通过考试选拔人才的制度。正式确立——隋炀帝时,进士科的创立。意义:加强了皇帝在选官和用人上的权力,扩大了官员选拔的范围,促进了社会阶层的流动,推动了教育的发展回顾知识,研读图片,加深对科举制的理解,培养学生历史解释的能力。同时,开展小组合作探究活动,初步践行以学生为中心的教学理念(1)背景:魏晋南北朝时期,官员的选拔权由上