人教版语文必修一第一单元基础巩固测试卷附答案 .pdf

第一单元基础巩固卷测试卷附答案

(用时100分钟，满分120分)

一、基础知识(9分)

(2019·深圳市模拟)阅读下面的文字，完成1～3题。

近年来，“文学式微”频频被人提及，很多人不禁发出“优秀文学作品难觅”的

感叹。与此同时，形形色色的文学奖却日渐成为________的话题，人们不仅津津

乐道什么样的作品可以获得殊荣，更是密切关注其中是否存在“猫腻儿”。当文学

靠文学奖中的争议话题来引起公众关注度时，不得不说是一个“黑色幽默”。从某

种意义上说，“文学式微”之所以成为公共话题，文学作品与大众阅读之间的割裂

不无关系。一方面，公众抱怨“好书难觅”；另一方面，作家喟叹“________”。

()——通过公开、公正、透明的评奖过程，不仅可以向读者推荐优秀作

品，而且可以帮助公众提高鉴别和欣赏能力，从而带动全民阅读的兴趣与能力。

反之，文学奖如果陶醉于孤芳自赏，不仅与大众阅读________，其自身也难免沦

为圈子里人情世故的温床。文学奖的核心在于“文学”，“奖”应是一种水到渠成的

成果，而非________的收益。如果文学奖能多一些专业和纯粹，作家就能多一些

自由和洒脱，公众也不必将宝贵的想象力浪费在文学之外的细枝末节。

1．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)()

A．当文学靠文学奖中的争议话题来赢得公众关注度时，不得不说是一个“黑

色幽默”。

B．当靠文学奖中的争议话题来增强公众关注度时，文学不得不说是一个“黑

色幽默”。

C．当靠文学奖中的争议话题来提高公众关注度时，文学不得不说是一个“黑

色幽默”。

D．当文学靠文学奖中的争议话题来提高公众关注度时，这不得不说是一个

“黑色幽默”。

2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分)()

A．本应成为联系读写关系纽带的文学奖，却进一步加剧双方的隔阂

B．本应成为联系读写关系纽带的文学奖，却成为加剧双方隔阂的罪魁祸首

C．文学奖本身应成为联系读写关系的纽带，而不应进一步加剧双方的隔阂

D．文学奖本身不仅应成为联系读写关系的纽带，而且不应进一步加剧双方

的隔阂

3．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(3分)()

A．炙手可热曲高和寡形同陌路惨淡经营

B．街谈巷议曲高和寡渐行渐远苦心经营

C．街谈巷议高山流水形同陌路惨淡经营

D．炙手可热高山流水渐行渐远苦心经营

二、文本阅读(40分)

(一)课内文本阅读(12分)

阅读下面的诗歌选段，完成4～6题。

大堰河，含泪的去了！

同着四十几年的人世生活的凌侮，

同着数不尽的奴隶的凄苦，

同着四块钱的棺材和几束稻草，

同着几尺长方的埋棺材的土地，

同着一手把的纸钱的灰，

大堰河，她含泪的去了。

……

大堰河！今天，你的乳儿是在狱里，

写着一首呈给你的赞美诗，

呈给你黄土下紫色的灵魂，

呈给你拥抱过我的直伸着的手，

呈给你吻过我的唇，

呈给你泥黑的温柔的脸颜，

呈给你养育了我的乳房，

呈给你的儿子们，我的兄弟们，

呈给你大地上一切的，

我的大堰河般的保姆和她们的儿子，

呈给爱我如爱她自己的儿子般的大堰河。

大堰河，

我是吃了你的奶而长大了的

你的儿子，

我敬你

爱你！

4．诗人在写到“大堰河，含泪的去了”时，用了一连串的数量词，有什么意

义？(4分)

5．如何理解“大堰河”的“紫色的灵魂”？(4分)

6．诗歌的题目是“大堰河——我的保姆”，为什么诗中却说这首诗是“呈给大

地上一切的，我的大堰河般的保姆和她们的儿子”？(4分)

(二)课外文本阅读(28分)

阅读下面三首诗，完成7～12题。