九级历册课西方文明之源.pdfVIP

本节课学习内容

《世界》九年级上册第3课

西方文明之源

⚫●教学目标

⚫1.了解古代希腊文明和罗马文明发展的

基本概况。

⚫2.培养全面辩证地认识现象和人

物的能力。

⚫3.是社会进步与发展的重要推动力，杰

出人物对发展能起到一定的推动作

用。

⚫4.全面辩证地认识雅典政

治。

⚫●重点难点

⚫重点：里时期雅典制的

高度发展。

⚫难点：全面辩证地认识里时

期雅典的实质；结合地图，

把握古代罗马发展的基本线索。

教学过程

创设情境导入

复习提问：在亚洲的大河流域，出现了哪

些文明古国？

本节课我们把目光转向欧洲，探讨欧洲文

明的，古代希腊和罗马文明。由此导入新

课。

⚫●课文引导自主学习

⚫1．自读。

⚫2．结合学生“课前预习”，在书中找

到答案，并在书中画上记号。

聚焦合作探究

探究一：雅典城邦的繁荣

克

里

特雅典

文

明迈

（制共和锡

公国尼

元文

前明

2

0

0

0

年

左崇尚武

右力的城邦

）

古代希腊早期的爱琴文

出示《古希腊地图》，简要介绍古希腊的地理位置，点

明亚非文明古国大多发源于大河流域，是大河文明，而古代

希腊文明发源于海洋，是一种海洋文明。指导学生阅读

第14页小字内容，点明爱琴文明与希腊文明的渊源关系。

亚非文明古国大多发源于大河流域，是大

河文明，而古代希腊文明发源于爱琴海，

是一种海洋文明。

⚫古代希腊与今天的希腊国家一样吗？它的

地理范围怎样？

⚫古希腊是一个地区而非一个国家，其地理

范围与今天希腊国家的版图不同，包括希腊半

岛、爱琴海诸岛和小亚细亚的西部海岸。

雅典（公元前6世纪成为著名的制

）伯扩大

利鼓励学术研究

克

里发展文艺

的重视教

统育里

治

4、