小学科学学科校本研修计划(精选9篇).pdf

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小学科学学科校本研修计划

小学科学学科校本研修计划

日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,我们的工作又将在忙碌中

充实着,在喜悦中收获着,此时此刻我们需要开始制定一个计划。那

么你真正懂得怎么制定计划吗?下面是小编为大家整理的小学科学学

科校本研修计划(精选9篇),仅供参考,大家一起来看看吧。

小学科学学科校本研修计划1

一、指导思想:

本学期,以《小学科学课程标准》为指导,以培养学生科学素养、

创新能力和实践能力为重点;以课堂教学为中心,加强教学研究,树

立质量意识,全面推进学生科学素养为目的,将教育科研深入到小学科

学教学各项工作和各个环节中,淡化教研形式,注重研究实效。根据

我们组教育教学面临的实际问题,提高教育教学质量为目的,着眼老

师综合素质、专业水平的提高,聚焦课堂多向反思。开展以课例为载

体,反思为前提、观察为手段、教学问题为对象、互动对话为特征的

螺旋式上升的教学研究。深化校本教研,促进我组教师的全面发展,

提高学校教学质量。

二、确定主题:

通过上学期校本研修活动中教师反思研讨,找出了教学中的困惑:

现在的学生普遍存在着学生观察能力不强,甚至不会观察,更不能通

过观察提出相关问题,使得教师在课堂上只能空讲,不知怎么做才好。

针对以上现状,我们组最终确定“小学生科学学习习惯的培养”作为

今年校本研修的主题,切实提高学生的科学观察能力。

三、校本研修目标:

通过科学校本研修组织教师反思研讨,解决新课程中遇到的问题、

困惑,提出问题解决问题的有效途径和方法,建立适合我校发展的校

本教研制度,提升教师的教育科研能力,建设一支具有学习风气和教

研氛围的学习型科学教师队伍,促进学校科学教学质量进一步提高。

1、通过课堂教学,培养学生学习习惯。

2、课内外结合,指导学生学习方法,养成好的学习习惯。

3、结合各个年级的教材、学生、老师的特点,使学生老师潜能得

到充分发挥。

四、具体措施:

1、加强教育理论学习。现代的教师不在单纯凭经验上课,他的教

学设计都应有相应的理念支持,所以本学期工作之一要认真学习《新

课标》中的阅读要求。新课标是一种理念,更是一种行为,我们要把

认识转化为行动,真正解决层面的问题,深化对新课标的理解,并在

实践中认识他的正确性。

2、加强集体备课、讲课、评课。集众人之智慧,解决现阶段碰到

的问题,共同设计一篇课文的教学思路,教学计划,能做到资源共享。

要求每课、每位教师讲两遍,对教育教学中的问题开展讨论活动后,

然后再出教师讲此课。每次活动要及时记录、反思,且有两次以上的

书面评课材料。

3、坚持组织学习。在活动前、活动中间要组织老师学习关于主题

里的内容;还要进行名师、专家引领。以确保活动中时刻有理论支持,

不会空谈有实效。

五、行事历:

科学组校本研修活动计划

小学科学学科校本研修计划2

研修目标:

1、熟悉小学科学教育专业知识和理论,探索有效的科学课堂教学

策略,在教学和科研中提升设计课、上课、观课、评课等课堂教学实

践水平。

2、在研修班的引领和实践中,学会自我反思、合作探究、经验积

累,不断拓展学科专业视野,提升学科教学研究品质。

3、做一名快乐学习,善于思考,互助共享、锐意进取的学习型教

师,初步形成自己的教学风格。

研修内容:

一、在专业引领中学习:

1、认真学习研修班开设的相关课程,认真聆听陈老师及外请专家

的讲课。每学期精读科学教学论著两本以上,广泛阅读各类书籍,及

时记载读书感悟。提高教学理论素养和个人素养,并能不断内化,为

自己的发展提供“养料”。

2、认真观摩、研讨课例,认真参加研修班研讨活动,促进自己教

学经验的升华,达到学习提高的目的。

二、在课堂实践中学习

1、积极与研修班学习小组成员一起设计实践性活动,分工合作,

形成“学习共同体”,在实践-研究-反思中提高能力。

2、积极主动地争取每学期上研究课一至二次,在课堂实践中提高

自己的教学能力,在总结和反思中形成自己的教学风格。

三、在教学科研中学习

1、积极参加研修班设定的研修主题的研究,设计有效的课堂教学

策略,在课堂中实践,与研修班老师、辅导员、成员探讨,及时撰写

研究案例与论文。

2、依据研修主题,

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