《汉语拼音an-en-in-un-ün》教学设计-.docxVIP

《汉语拼音aneninunün》讲授计划

【讲授目的】

1、温习音节，看图学习音节词，造就门生学习拼音的爱好。

2、能按必然挨次不雅察图并说出图意，读句子，熟悉“山、田、左、片、右、风、云、她”8个字。

3、能精确、流利、有心情地读童谣。

【讲授重点】

温习汉语拼音，熟悉8个汉字。

【讲授难点】

能按挨次不雅察图、说图意。

【讲授要领】

游戏法、演示法、小组互助法。

【讲授预备】

投影、挂图、课件。

【讲授历程】

一、温习旧知

1、出示复韵母卡片an、en、in、un、ün。

2、出示两拼音，三拼音卡片。开火车读;(小兔小兔快开门，谁来开?)指名读、齐读。

二、导学新知

师同砚们，这节课老师想和各人做一个“伐鼓传花”的游戏。

1、看图学音节词：

要领寻一人敲鼓，鼓停时，拿花环的同砚上台抽一张音节词卡片，读两遍。

⑴做游戏“传花环”。

⑵师出示音节词卡片。

⑶出示实物图、铅笔盒、字典、转笔刀。

各人读一读，用一两个词语言。门生上台抽卡片贴图。

引发学习爱好，吸引门生的留意力;创设情境，让门生睁开想像的翅膀。

师同砚们学得可真快!为了放松一下，让我们各人坐上氢气球一起到郊野玩一玩吧!

2、看图按挨次说图意，学句子，识字：

⑴渐渐演示山、田、树、果园出现的课件，问“谁乐意当个小导游，给我们各人先容一下郊野斑斓的风物?

生说远处、近处、左边、右边各有什么?

练习门生不雅察图语言的本领。

用“郁郁葱葱”“辽阔”“又大又红的苹果像红灯笼一样”等词句，按挨次先容一下斑斓的大草原。

富厚门生的想像，造就门生的自动学习的爱好。

①先给小同伴先容。

②上台指图说一说。

⑵西席贴小动物图(小鱼、老鹰、小兔等)：

师(预备图)斑斓的大草原预备开个隆重的宴会。看!大草本来了哪些小动物?

⑶想当导游的同砚赶紧把这个喧闹的局面先容给列位老师和你的小同伴吧!

门生像讲故事一样，按必然的挨次给老师和小同伴说一说。然后让想说的门生上台看图说说。

让门生自动学习，熬炼门生的语言本领、不雅察本领。

师各人玩得兴奋吗?但是你们知道林文、孙燕会在那里嬉戏呢?

3、学习童谣识字：

⑴出示投影片(童谣)：

小组互助读，不会的问小老师。指名读。

⑵出示课件演示登山的历程并范读(配乐)：

把抽象内容详细可感地展示给门生。

⑶西席指要求熟悉的汉字：

指名说并组词语言，门生做行动有心情地读童谣。

⑷师出示假山、小人的实物图演示登山的历程：

师看!老师画了一棵大苹果树，看谁能帮老师把大苹果挂在树上?

三、牢固新知

1、出示大苹果卡片：

抢读、指名读、开火车读。

让门生在玩中学，学中玩。

2、小结同砚们，这节课各人学得真棒!盼望各人以后可以或许表示得更精彩。

【课后小记】

这节课我通过创设情境，充实变更了门生的积极性。门生们一节课始终边学边玩，能自动地到场到讲堂运动中，小组内相互互助、配合学习，师生、生生互动互学。一堂课，老师教得轻松舒畅，门生学得也爱好浓重，取得了较好的学习结果。