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教育部“1+X”证书课程幼儿照护职业技能（初级）
幼儿社会认知发展活动的实施教育部“1+X”证书课程兰州职业技术学院兰州市城关区润泽熙幼儿园李吉祥高红娟魏海燕
幼儿社会认知发展活动的实施〓任务情境〓2岁的冬冬经常看见妈妈往邮局的邮筒里投递信件。有一天，冬冬问妈妈:“妈妈，信会长翅膀吗？”原来她以为远在异地的爸爸能收到信件，是因为天黑的时候，信件自己会飞到爸爸那里。任务：如果你是冬冬妈妈，你会如何回答他的问题？你会采取哪些方法促进幼儿社会认知发展？
幼儿社会认知发展活动的实施幼儿社会认知发展的特点逐步区分社会性客体社会认知各方面发展不同步社会认知水平与社会交往密切相关
幼儿社会认知发展活动的实施幼儿社会认知的主要内容对自己的认知:即自我意识，主要包括对自己表面特征的认识、对自己优缺点的认识，对自己情绪反应的认识，以及逐步学会比较客观地自我评价和形成对自己负责的意识。
幼儿社会认知发展活动的实施幼儿社会认知的主要内容对家庭的认知
幼儿社会认知发展活动的实施幼儿社会认知的主要内容对同伴关系的认知幼儿能够从同伴关系中学习社会认可的、符合道德规范的行为模式，这在幼儿社会角色的学习和确立过程中起着重要的作用。幼儿与同伴的主要交往形式是游戏。
幼儿社会认知发展活动的实施幼儿社会认知的主要内容对周围环境的认知幼儿了解并能说出自己家所居住的社区；认识社区附近的公共设施和服务机构；认识公共场所和公共服务常见的标志，如交通标志、安全标志、设施标志、消防器具标志等；知道通用的紧急呼救电话号码。警察超市医院
幼儿社会认知发展活动的实施幼儿社会认知的主要内容对家乡、国家和民族的认知幼儿热爱家乡、热爱祖国的情感要从小培养，而幼儿的民族自豪感、荣誉感是建立在幼儿对家乡、国家与民族的初步认知基础上的。幼儿需要知道自己的家乡、民族和祖国的名称；知道首都、国旗、国徽和国歌等。
幼儿社会认知发展活动的实施幼儿社会认知发展的初步指导运用多种方式引出活动主题。照护者利用环境参观、图片、动画、游戏、讲故事、儿歌等方法，帮助幼儿提升活动的兴趣和积极性。
幼儿社会认知发展活动的实施幼儿社会认知发展的初步指导引导幼儿充分观察认知对象。照护者在活动中运用游戏的方式，让幼儿充分体验，并观察认知对象。
幼儿社会认知发展活动的实施幼儿社会认知发展的初步指导组织幼儿自由表达、表现自己的认知体验。照护者引导幼儿进行交流、探讨，给予提供对话的平台。
幼儿社会认知发展活动的实施幼儿社会认知发展的初步指导引导幼儿正确认知社会环境和社会规范。照护者用提问的方式引导幼儿了解规范是什么？为什么要遵守？
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