【新课标】部编版小学语文四年级下册 《语文园地五》核心素养分层学习任务单.pdf

【新课标】四语下核心素养分层学习任务单（含答案

语文园地五

一、单元阅读主题：妙笔写美景，巧手著奇观

二、单元语文要素：了解课文按一定顺序来写景物的方法。

三、本课素养目标：

文化自信：感受中华文化博大精深，提高文化自信。

语言运用：与同学交流如何用反语表达喜爱之情。

思维能力：能体会冒号的用法，并仿照着写一写；能通过比较，感受语气词

的表达效果。

“”

审美创造：知道千里马、老黄牛等词语分别指的是哪一类人，积累词语。

教学重点和难点：

1．能体会冒号的用法，并仿照着写一写；能通过比较，感受语气词的表达

效果。

2．朗读、背诵古诗《蜂》。

四、本课新课标学习任务单。

第一部分积累与运用一（基础性学习单

一、交流平台。

1．将下列对话补充完整。

写游览过的一个地方，可以按游览的顺序来写。如，《》就是按的

顺序来写的。

可以把的景物作为重点来写。如，《记金华的双龙洞》重点写了外洞和内

洞之间的。

23

如果景物发生了变化，可以按照的顺序来写。如，《海上日出》第～自

然段就是按照的顺序来写的。

二、初试身手。

2“”

．先理清下面游览颐和园的顺序，再填写游览路线图。

①走完长廊，就来到了万寿山脚下。

试卷第1页，共5页

②从万寿山下来，就是昆明湖。

③进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。

④登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。

大门→→→万寿山→→。

3．将下面的句子按正确顺序排列，并完成填空。

()穿过田径场，你会看到一个设计精巧的艺术长廊。

()文化石的正后方，是一个宽阔的田径场。

()如果看累了书，你可以到图书馆后面的小花园走走。

()走进大门，就能看见学校中庭的文化石。

()长廊的尽头，是我们学校的图书馆。

这段话是按顺序来写的。

4．周末，状状准备带一位远道而来的朋友去参观当地某极地海洋世界。请你根据下面

的示意图，完成练习。

(1)请你帮状状设计参观路线。

入口→欢乐岛→()→欢乐秀场→()→海洋王国→()→出口

(2)根据示意图判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

①这个极地海洋世界只有一个出口和入口。()

②海洋剧场在欢乐岛的北边，极地王国在欢乐岛的南边。()

③从入口进入，顺着西面的小路往北走，就能看到极地王国了。()

第二部分积累与运用二（拓展性学习单

[]

三、语文要素读例文，学方法。

阅读《颐和园》，完成练习。

5．理清作者游览颐和园的顺序，填写游览路线图。

试卷第2页，共5页

①②③

6“

．关注作者的视角：在观察不同的景物时，作者的视角也在发生变化。如，登上万寿

……”

山景色大半收在眼底这一句说明作者的观察点是万寿山，观察顺序是（）。

A．从上到下B．由远及近C．从下到上D．由近及远

7．体会作者是如