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基于超星学习通的护理PBL教学实践

随着教育教学模式的不断更新和优化，护理PBL教学已成为护理专业的重要教学模式之一。PBL教学即问题导向学习，是以问题为主线，在团队合作中进行学习和解决问题的一种教学模式。本文将就基于超星学

习通的护理PBL教学实践进行探讨。

一、护理PBL教学的优势

1.提高思维能力

PBL教学主要以问题为导向，激发学生的思维能力和创造力，培养学生的自主学习和自我管理能力，使学生能在有限的时间内快速获取知

识，并对所学知识进行分析和综合运用。

2.培养团队精神

护理PBL教学注重学生之间的协作与合作，通过成员间的互相讨论和协作完成各种任务。这样培养了学生的团队精神，增强了学生的合作

能力、沟通能力和协作能力。

3.增强实践能力

护理PBL教学不仅是知识传授和理论学习，还强调实践的能力。在PBL过程中，教师可以设置实际护理场景，让学生在实际操作中学习和掌

握护理技能，提高实践能力和实际操作技能。

二、基于超星学习通的护理PBL教学实践

超星学习通是一款优秀的学习平台，为护理PBL教学提供了优质的技术支持和学习资源。下面简要介绍基于超星学习通的护理PBL教学实

践。

1.确定教学内容

在PBL教学中，问题的确定是关键的一步，需要教师根据学生的背景知识和实际需要来制定问题。在超星学习通平台上，可以根据不同的

教学要求，制定有针对性、实际、可操作性高的问题。

2.教师策划护理案例

教师可以在超星学习通平台上设定与护理学科相关的案例，这些案例可以是真实的患者案例，也可以是从医学杂志中收集的典型或者复杂的病例。通过PBL教学，学生可以理解并解决实际病人护理需求，尝试

用知识去解决实际问题。

3.制定任务书

在PBL教学中，教师需要制定任务书，确保学生了解任务，对任务题目进行分析和讨论。教师可以在超星学习通上制定任务书并上传至平

台，为学生提供指导和帮助。

4.学生合作学习

在超星学习通上，学生能够互相交流，思考并解决问题，互相学习

和分享信息，进行丰富的原创性交流。学生可以及时与组员交流和讨论，

分享自己的学习成果和思考，有效组织和协调PBL学习中的探讨问题和

实践操作。

5.分享成果

学生在PBL学习中的过程中，他们将得到一个关于团队和个人的总结报告。在超星学习通上，可以通过分享学习成果、小组讨论或者学习总结等方式展示学习成果。分享促进技能、知识和分析能力的交流。通

过学生之间的分析和讨论，可以进一步推动他们的自学。

三、总结

通过基于超星学习通的护理PBL教学实践，我们可以看到这种教学模式的有效性和优点。超星学习通提供了一种全新的学习方式，确保学

生的自主学习和自我评估。在学生参与的过程中，教师和学生之间的互

动和交流关系也得到促进和提高。因此，基于超星学习通的护理PBL教

学方法对于护理学科的教学可以得到更好的应用和发展。