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水环境监测与分析实验室
一、设计理念
1.主题
实验室以水环境物理、生物、化学等治理方法的实验设备为载体,以各类水质检测仪器为工具,为学生设立污水处理监测和分析、微生物培养项目,让学生在充满乐趣的活动中,学习并掌握水污染的原因与危害、水污染的检测与治理、水环境中微生物的检测与培养、各类水质标准等,在探究环保知识的实践中,成为环保宣传小天使、环保小工程师,让学生体会自身价值,实现未来的梦想。同时,培养他们的团队协作意识和创新能力。
2.功能
(1)示范功能——展示社会实验基地的品牌科技教育特色,引导全省各级校外活动中心、科技馆、青少年宫、社区、学校、培训机构等组织或机构开展环保教育活动。
(2)公益功能——开展各类公益展示、教育活动,使孩子从小接触环保知识,从小树立他们的团队意识、社会意识、科学意识,培养学生的创新精神和综合实践能力。
(3)教育功能——通过污水检测与治理实践项目课程教学使学生学习并掌握各类水质的标准及部分污水处理的典型工艺,使他们在探究环保知识的实践中,增强探索精神和学习兴趣,让孩子体会自身价值,实现未来的梦想。
(4)活动功能——根据学生年龄阶段和知识结构,经常组织各类科技活动、环保宣传等活动。通过组织丰富多彩的户外水环境检测等活动,可以激发广大青少年对科技的兴趣,提高青少年的科学素质,并为环保知识宣传及环保技术开发储蓄后备人才。
二、建设布局
(一)功能区域:
实验室包括五大部分:污水物理处理法实践、污水化学处理法实践、生活中直饮水净化实践、水质各项指标检测实践和微生物培养实践。
1.污水物理处理法实践
污水物理处理法实践在“石英砂过滤净水系统”和“活性碳吸附净水系统”两件实践展品上完成。
(1)石英砂过滤净水系统
学生在老师的指导下配置好污水样(自来水中加入一定的泥土,搅拌均匀成泥水),开启污水泵,通过调节阀调节流量计的进水流量,污水进过石英砂过滤柱后,浑浊泥水将变得清澈。
(2)活性碳吸附净水系统
学生在老师的指导下配置好污水样(自来水中加入一定的红墨水),开启污水泵,通过调节阀调节流量计的进水流量,污水进过活性炭吸附柱后,颜色将变浅。
幸思正定第五层:活性碳后过滤除去异味使水质甘醇甜美第四层活TFC逆渗透膜(逆渗透程序)除去所有
幸思
正定
第五层:活性碳后过滤除去异
味使水质甘醇甜美
第四层活TFC逆渗透膜(逆渗透程序)除去所有
有机杂质及其他溶于水中的固体或重金属制造纯水
密闭式
第二层
烧结
确保过滤后纯水
前过滤
不受第二次污染
机质有物
性过
活前
三甲装
式得
去土锈断
除尘铁砂
排污水
进水或自来水
微来
露
高压储水简
第三层烧结
适性碳
陆
除去大部分
氧具
2。污水化学处理法实践
污水化学化学处理法实践在“混凝沉淀净水技术系统”展品上实现。混凝沉淀净水系统
学生在老师的指导下配置好污水样(自来水中加入一定的泥土,搅拌均匀成泥水),开启污水泵,通过调节阀调节流量计的进水流量,污水进过平流式沉淀池后,浑浊泥水将在沉淀池内发生自由沉淀反应,水将从左向右流动逐渐变得清澈。如果在此过程中加入混凝剂或絮凝剂,污水变清澈的时间将缩短。
3.生活直饮水净化系统
生活中直饮水净化实践主要在“生活直饮水净化系统”展品上实现。实践水源:自来水或自来水中加入一定量的酱油。
产品设计原理图及背景图:
直饮直饮水龙头连接饮水机容
后置能量石
第E0
本
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*
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储水桶
Ro模截重原理
生活直饮水净化系统工艺流程图
7000
7000
4.水质检测实践平台
水质检测实践平台主要配备水质检测实践台、数字化浊度仪、便携式PH计、便携式电导率仪、便携式悬浮物测定仪、便携式溶氧仪、便携式色度仪、紫外分光光
度计、电子天平、微电脑BOD仪等设施实现。同时配备各类化学玻璃用品等配件。
5.微生物培养实践
微生物培养主要配备不锈钢电热蒸馏水器、生物显微镜、超净工作台、低速离心机、高速离心机、恒温水浴锅、高压蒸汽灭菌锅、微型电泳槽、微型漩涡混合仪、恒温
干燥箱、光照培养箱及冰箱等设施实现。
(二)平面布局
(三)三维效果
三、实验室相关课程或活动设计
1.基础性学力课程
主题一水处理的基本理论
教学内容
活动建议及说明
水处理的概论
水处理的一般概念
1.查阅、收集资料,初步了
解各种污水处理工艺。
2.参观现代化污水处理厂、
自来水厂。
水处理的方法及原理
水处理工艺的应用
水处理行业的发展
水处理技术的发展简史
上网查阅资料,了解水处理的发展
水处理技术的发展
水处理工艺的设备组成
水处理的实验室要求
1.参观实验室,了解实验室
的组成和功能。
2.在实验操作中熟悉和学习
各种仪器设备。
水处理监测与分析的常用仪器设备
微生物与环境
微生物的种类和特性
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