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小学作文基础知识

篇一：小学生作文基础知识

小学生作文基础知识

一、什么是作文?为什么要写作文?文章有什么作用?作文是我

们通常说得写文章，作文就是写文章，也就是用文字的形式把

自己所看到的、听到的、想到的记录下来。文章可以长久地保

存，可以广泛地流传。文章不会随着时间的流逝而消失。虽然

近代以来电报、电话、电视、电影、网络都可以保留和交流信

息，但文字保留仍然是一种主要的传递人类文明成果的主要形

式之一。

二、文章的构成。一篇文章是一个整体，好比一个人由头、

手、脚、躯干组成。那么文章呢?文章是由字、词、句、标

点、段、篇组成的。大家知道，身体任何一个部分出现毛病，

人体就不健康，同样的，一篇文章中字、词、句、标点、段、

篇任何一个部分出现毛病，都不是好文章。所以写好文章要正

确地运用每一个字、词、句、标点，并分好段，组成篇才是一

篇好文章。

三、小学阶段文章的分类及各类文章的写作要求。通常我们小

学阶段小学生所写的文章以记述文为主及简单的应用文。小学

生作文的基本文体通常分成六大类：写人、写事、状物、想

象、应用文。

1、写人：写人要写“真实”，讲“真话”，育“真人”。可

以自由选材与立意，写人要写出人物的个性与特点，写得人物

要神气活现。

2、写事：写事要交代清楚时间、地点、人物、事件经过与结

果。写清楚社会环境与自然环境，按事情发生过程写清楚。

3、写景：写景文章要写清对象的主要特征、形状、颜色、声

音、动态、静态等特征。写景一定要表达感情，要注意描写对

象顺序、层次、重点、景物间关系。

4、状物：状物分为动物、植物、静物三类。状物文章要注意

观察，观察要细致，状物文章必须按一定顺序、层次写清楚。

5、想象：想象作文关键就在于要充分发挥想象力，可以根据

事物之间的联系，从这件事物想象到另一件事物，从事物某一

点想到事物其他方面，联想事物的过去与未来。

6、应用文：应用文与生活、社会联系紧密，格式、行为习惯

更有规定。格式包括：书写要求、行款式样、结构、习惯用

语、称谓和签署、简明得体、规范。同时要注意环境、时间、

地点、场合、对象及表达方式。

四、小学生作文文字量问题。小学作文通常要求写一定篇幅，

要求写一定字数，其实是要求学生的作文尽量写长，写长了才

会多想，多想了才能写长，命题者限字数是根据学生的水平，

促使学生多想，把文章写成一定长度。我认为文章的长短实际

要由感而发，有话则长，无话则短，从文字使用量来说，要做

到“惜墨如金”与“泼墨如水”相结合，“惜墨如金”就是要

文笔精练，“泼墨如水”就是要写具体与形象。

怎么样写好写人作文

怎样写好写人作文？以下谈谈我的看法：以写人为主的记叙文

主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型

事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。要

写好写人为主的记叙文，应当从以下几方面入手：

1、写好人物的形象。

人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。

人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、

神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要

求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。人物的语言

包括人物的独白，对话，交谈以及语气。“言为心声”。人物

的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰

当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。

描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感

情，反映人物相互间的关系。描写人物的动作时，不仅要写出

人物“做什么”，还要写出“怎么做”。心理活动是无声的语

言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。描写人物的

心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注

意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心

理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。

2、抓住人物的特点。

每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、

语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人

的特点是多方面的，作文时，我们应根据中心思想有所选择地

写。

3、选用典型事例。

人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选择

那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。

4、运用细节描写。

细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、

动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。

小学阶段以写人为主的记叙文，一般分为三种类型；写一个

人、写两个人、写几个人。其中应以写一个人为主。

一、写一个人。

记一个人的写人记叙文，大致有以下三种情况：