第四单元重难点检测卷-2023-2024学年语文五年级上册(统编版) .pdf

第四单元重难点检测卷-语文五年级上册统编版

一、单选题

1．下列加点字的读音有错误的一项是（）。

A．筷kuàiyù

子（）海域（）

．．

B．快艇tǐngmáo

（）矛盾（）

．．

C．炊事员（cuī）勺子（sháo）

．．

D．搅jiǎoyǎo

动（）舀水（）

．．

2．下列加点的词语使用有误的一项是（）

A．这部小说是他的呕心沥血之作，也是他所有作品中最好的。

．．．．

B．这次春游活动是全班同学处心积虑组织的，大家玩得很开心。

．．．．

C．诸葛亮足智多谋，以空城计智退司马懿，解除了危机。

．．．．

D．中国的长城和埃及的金字塔都是举世闻名的古代建筑。

．．．．

“”的意思是（）

3．不可估量的损失，估量

．．

A．估计B．大概C．测量

4．下列词语搭配正确的一项是（）

A．洁白的礁石神秘的暗堡

B．绿油油的菜棚强烈的日光

C．晶亮的眼睛发酸的鼻梁

D．鲜艳的太阳标准的军礼

5．下列词语全部是互为近义词的一组是（）

A．启示—启发凝视—注视拘束—自由

B．拘束—拘谨纳闷—疑惑遮挡—遮盖

C．稀奇—稀罕后悔—懊悔神秘—平常

D．自豪—骄傲自豪—羞愧溃烂—腐烂

6．下列对《圆明园毁灭》一文中作者用很多笔墨写圆明园昔日的辉煌分析有误的一项是（）

A．课文用较大篇幅写圆明园的过去是为了让读者了解这座艺术的园林，作者运用对比的手法反应

出被毁前后的不同，给读者强烈的视觉冲击，圆明园昔日何等的好看，越是被写得完美，世人对被毁

的圆明园就越是痛心。

B．作者不但用对比写出了被毁前后的不同，更反应出了破坏者对我们国家历史宝物的残忍破坏，

反应出当时的残忍，也反映出当时人们的懦弱无能反抗。

C．作者运用对比的手法，引起读者的共鸣，增强民族使命感，激发热爱祖国灿烂文化的感情，激

发读者记住这段屈辱的历程，学好本领，报效祖国。

D．作者运用对比的手法，显示昔日圆明园的辉煌，表现古代劳动人民的聪明智慧，说明现在的人

们不能再创造出像圆明园这样的辉煌。

二、填空题

7．结合语境，根据拼音写字词。

为了xiāohuǐ罪证，三千多名侵略者fèngmìng在园内放火。圆明园中那金碧

huīhuáng的diàntáng、充满诗情画意的武líng春色，以及各种hóngwěi

的建筑和数不尽的艺术瑰宝，最终tǒngtǒng化为灰烬。这给中国文化史，甚至世界文化史都

造成了bùkěgūliáng的损失！

8．比一比，再组词。

版誊燥辨

板誉噪辩

9．选出下列加点字的意思。

1

（）举世闻名

．

①听见。

②听见的事情。

③有名望的。

2

（）各地名胜

．

①胜利。

②打败（别人）。

③优美的（景物、境界等）。

3

（）田园风光