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四年级心理健康教育教案
第1课我的兴趣爱好
一、活动目标
认知目标:通过情境故事和体验活动,能够了解兴的兴趣多种类型,知道健康有益的兴趣爱好在学习和生活中的积极作用。
过程方法目标:通过体验活动,能够对兴趣爱好进行有效地区分和选择,掌握培养健康有益的兴趣爱好的方法。
情感态度目标:在故事、展示、分享讨论感悟的系列活动中,能体会兴趣爱好给自己带来快乐,会让自己获得无穷的动力。
二、活动准备
1.制作多媒体课件。
2.课前自读课本暖心坊小故事。
三、活动过程
1.热身导入(4分钟)
(1)谈话导入:今天,我们来说一个有意思的话题:“兴趣爱好”。(板书:兴趣爱好)首先,请你们猜猜老师的兴趣爱好是什么?
(2)出示谜面:一扬身来真轻巧,身长羽毛不是鸟。没有翅膀空中飞,落地没脚难起跳。
(3)指名交流:得出迷底“羽毛球”。
(4)引出课题:接下来,老师想听听你们的兴趣爱好。今天,我们就来学习《我的兴趣爱好》。
(5)同桌交流:同桌之间相互说说自己的兴趣爱好(让学生边拍手边串联儿歌交流各自的兴趣
[设计意图]通过热身活动,导入课题,激发学生学习的兴趣。
2.体验活动(10分钟)
活动一:游戏体验,感受快乐
(1)看图交流:同学们的兴趣爱好有很多,现在我们就一起去参观兴趣百花园,其中有文娱类,如唱歌、跳舞等;有科技类,如航模、制作机器人等;有体育类,如排球、足球等。
(2)在交流中,我们发现有很多小朋友的兴趣爱好是踢毽子。接下来,我们就进行一个踢毽子比赛,看看哪个小组的代表踢的毽子数最多。
(3)小组活动:组织小组竞赛,公布结果。
(4)指名交流:学生交流活动体会。
(5)小结:踢毽子是同学们的一项兴趣爱好,那么,其他的兴趣爱好呢?它们又给你们带来了哪些快乐呢?
[设计意图]在游戏中,让学生对兴趣的类型以及给自己带来的积极作用有进一步的了解。
活动二:知情明理,情景演绎
(1)话题导入:兴趣爱好给同学们带来了成功的喜悦,学习的快乐。可是,其中一定有烦恼吧!你是怎么克服的呢?
(2)学生交流。
(3)小组讨论:也有一些同学在培养兴趣爱好的时候遇到了困难,你愿意帮助他们吗?根据课本上的l象,4人一小组进行讨论交流。
(4)小组汇报:小组成员上台对课本上的现象进行情景演绎。
[设计意图]?通过现象讨论,学生能对兴趣爱好进行有效地区分和选择,知道健康有益的兴趣爱好能促进学习和成长。
3.主题探究(15分钟)
(1)话题导入:广泛的兴趣爱好有什么作用呢?
(2)小组讨论交流。
(3)小结:广泛的兴趣爱好,可以培养我们的品德,陶冶情操,使我们的生活丰富多彩,有利于我们的健康成长。
(4)话题导入:能给自己又能够给他人带来快乐的兴趣爱好,我们又该怎么培养呢?
(5)听故事思考:同学们,结合课本上的内容,思考一下这个故事对我们有什么启迪。
(6)指名交流。
[设计意图]在讨论交流和名人故事中,让学生深入了解兴趣爱好的积极作用,并掌握培养兴趣爱好的方法。
4.总结回顾(4分钟)
兴趣给生活带来乐趣,使自己健康成长。而要使兴趣发展成为特长,则需要从自身实际出发,讲究科学的培养方法,坚持不懈、持之以恒,才能取得成功。老师这里有本兴趣爱好培养记录册,希望你们在课外用好它,感受这本小册子的魅力。
[设计意图]通过兴趣爱好培养记录册,指导学生坚持记录并在记录中感受兴趣爱好给自己带来的快乐。
5.课外拓展(7分钟)
(1)成果展示:我们班有许多小朋友,通过平时努力,取得了不少的成绩。我们一起来看看他们的成果吧!
(2)树立榜样:受到表扬的学生走,上讲台,说出一句话送给自己。
[设计意图]榜样示范能够激励更多的学生培养健康有益的兴趣爱好。
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