二年级心理健康教案《1.我喜欢我自己》.docxVIP

二年级心理健康教育教案

我喜欢我自己

一、活动目标

认知目标:了解自己身上的优点以及长处，发现自己的闪光点，培养自我意识和自信心。

过程方法目标:在互动活动中，能够主动表达，向同伴收集、了解自己的优点，通过动手操作，知道自己的长处和不足。

情感态度目标:在自己以及和同伴共同找寻自我优点的过程中获得良好的情感体验，提升自我意识和自信心。

二、活动准备

1.提前布置准备特长展示物品。

2.“亮点花卡”制作材料。

3.制作多媒体课件。

三、活动过程

1.热身导入(10分钟)

（1）你喜欢看什么动画片?其中你最喜欢谁?为什么?说说主人公的特点。

（2）你能用一个词语说出你的特点吗?

（3）说得好，你很了解自己。在老师看来也是如此。

（4）老师给同学们带来了1首好听的歌曲(多媒体播放歌曲《小小的我》），会唱的同学跟唱。

（5）唱得多好!可是老师还是想请大家介绍一下自己!你叫什么名字?你的父母为什么给你取这个名字?

（6）你们喜欢自己的名字吗?为什么?

（7）你们的名字不仅好听，还包含长辈对你们的美好祝福。我不光有一个好听的名字，我还会背很多首唐诗呢!我给大家背一首诗。老师棒不棒?谁敢跟老师比一比?

（8）谁最勇敢，愿意在全班同学面前夸夸自己?

（9）小结:其实，我们每一个同学就像是百花园中的一朵小花、一只小鸟……只是开出的花的颜色、唱出的歌声不一样。其实，你自己就是一个独特的世界，都在用自己独特的美丽装饰着这个世界！

[设计意图]先介绍自己名字的由来，再鼓励学生夸夸自己，让学生慢慢发现家长对自己的期待和自己已经有的优点。

2.体验活动(15分钟)

（1）画一画自己，要求画出自己外表上的与众不同之处。

（2）互相看一看，谈一谈，看谁画出了自己的特征。

（3）教师投影展示几个特别像某些学生的特征，让其他学生猜一猜。

（4）除了我们的长相特征外，我们还各有所长。有的同学擅长画画、书法，有的同学跳绳、踢毽子很棒，还有的同学爱唱歌、跳舞。课前已经让大家去准备才艺展示啦，马上我们的小组展示活动就要开始了。

（5）4人小组内，轮流展示才艺，提醒学生互相鼓励。

（6）巡视观察，鼓励几个表现突出的学生在全班展示。

[设计意图]让每个学生画画自己，展现自己的才艺，强调同学之间的互相鼓励。

3.主题探究(8分钟)

（1）教师展示已经做好的“亮点花卡”，花舞上是教师自已的优点。瞧，这是我心爱的“亮点花卡”！比如说话响亮、有条理;写字漂亮;爱笑....你们觉得老师还有什么优点吗?

（2）感谢大家的肯定，原来我这么棒，感谢你们送给我的花瓣。先请大家自己在“亮点花卡”上写一写自己的优点及长处，尽量从各个方面去思考。

（3）请同桌互相读“亮点花卡”，互相补充。小组内同学也可以互相补充。当然，如果有言过其实之处，可以指出来，商量着纠正。

（4）小结:只有喜欢自己，别人才会更喜欢你哦!

[设计意图]让学生去思考、讨论“亮点花卡”上到底能够有多少花瓣，不仅自己思考，也发动学生之间互相补充，争取让“亮点花卡”更加丰满。

4.总结回顾(5分钟)

每个人都有自己的特点，都有自己的长处与不足。我们首先要认识到“我就是独特的我”，我们先要喜欢自己，了解自己的优点及长处，努力取长补短，这样大家才能更加喜欢我们。

[设计意图]点明这节课的主题，强调我们每个人都是独特的，首先要自己喜欢自己。

5.课外拓展(2分钟)

（1）让学生观察镜子中的自己，翻看自己的照片，思考怎样的造型是自己最喜欢的。

（2）让学生使用超轻黏土等一些容易塑形的材料，捏一个自己。可以是自己喜欢的样子，还可以增加一些道具等。

（3）让学生将作品带到班级交流或放在书桌上欣赏。

[设计意图]此类制作活动是学生非常喜欢的，鼓励学生在课外动起来，带来的“可爱的我”一定是独特有趣的。