语文中考复习计划 .pdf

语文中考复习计划

语文中考复习计划（精选5篇）

在复习中要加强复习的方法，通过复习,使学生对知识有一个明确

的、系统的了解,通过复习打好基础，提高学习能力，培养学习习惯，

做到好中差衔接准备。那么怎么安排好复习计划才能达到更好的效果

呢？以下是小编收集整理的语文中考复习计划（精选5篇），仅供参

考，大家一起来看看吧。

语文中考复习计划1

为了提高我校语文教学质量，让学生在中考中能考出好成绩，我

校初三语文备课组全体教师经过仔细磋商，在全面分析课程标准和考

试标准的基础上，特制定本复习计划。

一、总体思路

由于语文学习是分阶段、分课时进行的，每个阶段每个课时都要

接触一些新知识，而学过的知识则变成了旧知识。新旧知识之间本来

是有联系的，但由于语文教学中的阶段性，使知识之间形成了间隔。

为了使新旧知识能相互沟通，由点到线，由线到面，从而形成知识网

络，达到掌握知识、运用知识的目的，我们采取疏通思路，分阶段分

步骤复习的方法。

二、具体做法

（一）课本知识的复习阶段

这个阶段的复习目的是以教材为本，帮助学生过好课本关，掌握

好课本上的基础知识和基本技能。由于复习时间短，我们准备采用以

下方法：大胆取舍复习内容，打破逐册复习的方法，确定好重点的册，

然后再分体裁复习。分体裁复习时确定好重点的单元、重点的课文及

语文知识（当然非重点的内容也涉及一些），然后让学生进一步明确

要求，避免学生盲目复习。同时就这些内容一般怎样考，会出现哪些

问题及怎能样应对，让学生掌握一些基本的技能和方法。

（二）知识点归类复习

在课本知识复习的基础上，把初中阶段要求掌握的知识点作如下

几大类复习：

1、基础知识及语言运用：这里面的知识点多，但主要是要求学生

会运用语文知识解决问题。也就是要求学生能仿句、能对对联、能根

据一句话提练观点、能简明、连贯、得体地使用语言等等。

2、阅读训练：

（1）现代文阅读：现代文阅读是中考复习的一个很重要的内容，

我们将对现代文进行分类，即记叙文（包括散文、小说）、说明文、

议论文三类，每一类都对学生进行有针对性的训练。通过对近几年各

地中考题研究发现：中考现代文阅读体裁多样，题材丰富，意蕴深刻，

强调整体感悟。《课程标准》指出：“阅读评价要综合考察学生阅读

过程中的感受、体验、理解和价值取向。”因而我们在复习时必须让

学生对每一类型都要涉及，但又不能面面具到。我们准备在复习时做

到突出重点，抓住难点，授予方法。具体方法如下：精心选取阅读材

料，主要选取意蕴深刻、对学生有情感教育作用的、能对学生人生观、

价值观有引导作用的文章；精心设计问题，着重设具有层次性、能考

查学生对整篇文章融合贯通的理解和把握能力，着重培养学生探究性

阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度、有创意的阅读，利用阅读期

待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量；注重方

法指导，在解答阅读题时，我们要求学生不要去关心问题的答案，而

要总结有关规律性的知识和解题的思路方法。

（2）文言文阅读：文言文是我国古代文化的重要载体，是现代汉

语的源头，学好文言文是继承民族优秀文化的需要，也是学好语文的

需要。《课程标准》指出，文言文的学习目标是：“阅读浅易文言文，

能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文80篇。”文言文阅

读是中考语文试题的重要组成部分，但在中考命题上除了取材课内的

文言文段外，课外阅读文段必须难度适中。在试题设计上“言”“文”

并重，即既考查学生文言基础知识，也考查学生对文意的理解和把握。

近几年来，对文言文的阅读开始重视对文意的理解、分析、概括、评

价能力的考查。因此我们在阅读训练时也要向这一方向发展。

3、作文训练：我们在这一阶段主要让学生会学记叙文、说明文和

议论文，让学生明确每一类文章的写法。同时让学生限时作文，养成

写作文的好习惯。

（三）综合强化复习阶段

这一阶段的复习目的是：通过训练，提高学生综合运用知识、分

析解决问题的能力，而阅读理解和写作题就很好的训练了学生的这些

能力，因此我们准备重点训练这些内容。

1、阅读训练，前面已讲了复习方法，在这里只是把各种方法进行

综合，从而让学生