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初一地理教师期末考试成绩分析总结与反思

初一地理教师期末考试成绩分析总结与反思（精选7篇）

在发展不断提速的社会中，教学是重要的工作之一，反思自己，必须要让自己抽身出

来看事件或者场景，看一段历程当中的自己。那么你有了解过反思吗？下面是店铺收集整

理的初一地理教师期末考试成绩分析总结与反思（精选7篇），欢迎阅读，希望大家能够

喜欢。

初一地理教师期末考试成绩分析总结与反思1

本次检测对象是高一全体学生，命题范围为高一年级地理必修二第四章第三节之前的

内容。

一、命题依据及原则

命题是以教材为基础，在遵循课标的同时不拘泥于教材的文字表述。主要是考查学生

的基本知识和理论，所以主要知识的覆盖率达到90%以上。贯穿“学以致用”的思想，

突出考查学生运用知识解决问题和逻辑思维以及推理能力。注重主观试题的开放性，引导

学生有意识地大胆创新，多角度思考问题。

二、试卷评价

本次命题由我们高一的三个地理老师三人组成，各自完成一套命题之后根据不同层次

水平对各题进行分析，最后统一成一份试题，并给出参考答案和评分标准，对于较为开放

的试题，在典型答案的基础上评卷人在评卷时灵活处理。试题从整体上体现了命题原则和

命题思想，难易适中，没有偏题怪题。弄本试卷题型分为选择题和非选择题两部分。分值

比例3：2。在命题形式上突出基础知识与生活实际的结合，通过提供背景材料引导学生

运用已有知识分析现实生活中发生的问题，符合高考的考察方向以及新课改要求。试卷突

出对主干知识的考查，主干知识是学习的重点内容，在学科知识中居基础地位，综合能力

考试的重点就应当在于考查学生对主干知识的理解和运用。试卷中读图题分数比例较大，

这也是这张卷子的一个特点，对于地理这门学科读图分析至关重要，学会读图是学好地理

的必备技能。读图既能考查学生的观察能力又能培养学生的逻辑推理能力。本套试题在背

景材料的选择上，问题的设计上以及答案的多元化方面体现了开放性，鼓励学生多角度，

多层次，全方位的答题，本来地理学科就有此方面的特点。

三、考试效果

从反馈上，大多数学生认为无偏怪难题，基本实现了对学生能力的考查，对教学有指

导性的作用。但是还出现了些许问题学生反映题量较大，考试时间不够用，这在以后的命

题中会加以注意。这次试卷反映了学生的基础知识很不足，做题能力亟待提高，做题中反

映出不会分析题干，所学知识不会运用，答题思路不清并且答题角度思路不完善。在以后

的教学或者做练习时，应多注意对这方面的训练。

初一地理教师期末考试成绩分析总结与反思2

期中考试之后，经过紧张的阅卷和统分，各个年级每个科目的成绩都已经交到了各位

老师的手中。其中我所教的七年级两个班的成绩不太理想，面对这样的成绩，结合平日教

学中遇到的问题，特总结分析如下。

本次考试的试卷难度并不大，分选择、综合两大题型。选择题以考察基础知识为主，

其中对于等高线地形图、比例尺相关题型出错率高达78%，而人口、聚落部分出错的学

生很少，仅占9%。填空题是对综合分析题的简化，分别考察了经纬网定位、地形判断、

聚落与自然环境的关系、大洲大洋定位和人口分布图。其中，经纬网定位仍然是难点，部

分学生对于经纬度的概念和半球的划分比较混淆。综合分析本次考试的情况，总结为学生

的读图能力、分析能力较差，对于课本的学习尚未由自己的感性认识上升到理论水平。班

级内部相比，学习水平参差不齐，优劣相差悬殊；与其他班级相比，无论是及格人数，还

是平均分都有一定的差距。针对这种情况，我对自己的教法和学生的学法都要做出相应的

调整。

首先，要加强读图练习。这不仅是对当下的学习有益，而且对于整个中学时期的地理

学习都至关重要。其次，帮助学生及时对已学内容进行归纳总结，把原来感性的、自我的

认识上升到理论层面。再次，由于班级学生水平差异的存在，要有针对性的进行训练，让

处于不同阶段的学生都要有所提高和突破。这就要求教师在课堂提问、布置作业、编排试

题的时候考虑周全。最后，要想使学生学习成绩有所提高，关键是让学生感受到学习地理

知识对于生活的重要意义，体会到地理的实用性，从而对地理产生浓厚的学习兴趣，由

“要我学”转变为“我要学”。

关于这次期中考试，教师反思只是总结工作的一个方面，如何让学生真正的在其中认

识到自己的不足，如何带领他们找到适合自己的学习方法，这都要在日常教学工作中不断

发现与总结。虽然这次的成绩并不理想，但是看