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部编人教版四年级上册;;;边读边想象画面,感受自然之美。
推荐一个好地方,写清楚推荐理由。;默读单元导读的两段话,借助背景图,思考:
这个单元学习的是关于什么内容的课文?
主要学习目标有哪些?;;读课文,把会认读的字词圈画出来,借助拼音,把生字词读准。思考:
课文写了谁观潮?
什么时候,在哪里观潮?
观的是什么潮?;大潮盐官镇据说大堤宽阔薄雾屹立昂首盼着滚动顿时逐渐
横贯一堵犹如震动霎时余波
人声鼎沸浩浩荡荡山崩地裂;屹立;人声鼎沸;朋;震晨振;“我们”;农历八月十八这天,“我们”在海宁市盐官镇海塘大堤上观钱塘江大潮。;从“农历八月十八是一年中传统的观潮日”到结尾是具体写“我们”观潮的。;;默读课文具体写“我们”观潮的部分,想一想,这一部分的内容具体写了哪三个主要意思,用“‖”把它划分为三层,并概括出每一层的主要意思。;第一层;借助板书,同桌讨论:课文是按照什么顺序描写钱塘江大潮的?;借助拼音朗读诗歌《浪淘沙》(其七);结合生活体验和课文,想一想每句诗的意思,有不理解的词语在下面做个记号,然后向同学或老师提问解决。;浪淘沙(其七)
[唐]刘禹锡
八月涛声吼地来,头高数丈触山回。
须臾却入海门去,卷起沙堆似雪堆。;朗读《浪淘沙》(其七),用自己的话说说诗句的意思。;农历八月的钱塘江潮水涌来,发出震耳欲聋的巨响,数丈高的浪头拍向岸边的山石,又反弹回来。片刻之间,潮水便向江海汇合之处回归大海,但它所卷起的座座沙堆却留了下来,在阳光的照耀下像雪堆一样洁白无瑕。;;;谁能说说每句诗的意思呢?;;;;有感情地朗读第3~5自然段,一边读一边想象。思考这三个自然段给我们描绘的关于钱塘江大潮的几个画面,各是什么画面,分别是通过哪些句子描绘的。;潮头将来;;;;在这四幅画面里,给你留下印象最深的是哪一幅?结合课文的句子用自己的话说说你想象到的这幅画面。;对照课文中的描述,欣赏钱塘江大潮视频。;有感情地朗读第4自然段,想一想:
钱塘江大潮给你留下了什么样的印象?
这一自然段写了钱塘江大潮的什么让你留??了这样深刻的印象?尝试用相关的句子说一说。;那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。;有感情地朗读这些句子,想一想,你是从哪些词语中读出钱塘江大潮气势宏伟非凡、景象雄伟壮丽的,用实心圆点标记出来。;那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。;同桌互相检查背诵第4自然段。;仿照课文第4自然段写一写。;;钱塘江的秋潮比其他地方的
秋潮更壮观,这和当地的特殊地
形有关。钱塘江入海的地方叫杭
州湾。杭州湾外宽内窄,呈喇叭
形,东面的湾口宽达一百千米,
而西面的海宁市盐官镇附近,却只有三千米。涨潮时,潮水从湾口涌入,向西奔来,受渐狭江面的约束,潮越来越高,形成了汹涌澎湃的壮观景象。;;说说哪个字容易写错,会错在哪里。;;左边三点的摆放位置略微形成竖着的弧形。中间部分最后一横比第一横稍长。;;一、天下奇观
二、江面平静
三四、两丈多高
山崩地裂的声音
五、两丈来高;;;;;明亮的月光下,周围是那样静谧、美丽。在小路上,小男孩牵着妈妈的手,走在月光下。他们看起来是那样幸福而美好。;走月亮是我国南方的一种风俗,指的是在月光下散步。;;;朗读课文,把课文读通顺、读流利。思考:
“我”和阿妈走月亮时,看到了哪些景象?
作者是用哪一句话将这些内容串起来的?在文中用横线画出来。;“我”和阿妈走月亮时,看到了哪些景象?;作者是用哪一句话将这些内容串起来的?在文中用横线画出来。;根据以上两个问题,试着将课文分成四个部分,并试着概括每一部分的大意。;第6~7自然段:写“我”和阿妈在村道、田埂上走月亮。;;;啊,我和阿妈走月亮!
啊,我和阿妈走月亮……
啊,我和阿妈走月亮……
多么奇妙的夜晚啊,我和阿妈走月亮!;结合每一句在课文中所处的位置,你能试着猜一猜作者会写些什么吗?;中间两句省略了“我”和阿妈走过的其他地方有哪些呢?试着说一说。;;洱海附近是作者吴然的家乡,它在美丽的云南,不远处即是
巍峨的点苍山。瞧,
它的形状像耳朵,因
此当地人给它取名叫
“洱海”。;月盘是那样明亮,月光是那样柔和,照亮了高高的点苍山,照亮了村头的大青树,也照亮了,照亮了村间的大道和小路……;月盘是那样明亮,月光是那样柔和,照亮了高高的点苍山,照亮了村头的大青树,也照亮了,照亮
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