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五年级数学上册《解决问题的策略》教材分析
解决问题的策略从三年级上册开始教学，有计划地在每册教科书
里编排一个单元的内容，集中教学一个（种）策略。到现在为止，已
经进行了四个学期，依次教学了从条件向问题的推理、从问题向条件
的推理、列表整理条件、画图整理信息等策略。条件与问题之间的推
理是研究实际问题数量关系最常用的方法，列表整理已知与未知数据
以及画图整理条件与问题信息，能够帮助人们理解题意，促进分析数
量关系的活动顺利展开。可以说，三、四年级教学的策略是最基本的
策略，可以用来解答常见的、比较容易的实际问题，而且十分有效。
不过，日常
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