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实验报告二
(四学时)
课程C语言程序设计实验项目函数与数组成绩
专业班级学号批阅日期
姓名实验日期指导教师
一【实验目的】
(1)掌握函数的定义和调用;
(2)了解函数间的参数传送;
(3)掌握一维数组、二维数组的概念及元素的各种表示方法;
(4)正确掌握数组输入输出等的基本操作;
(5)掌握函数访问数组的方法;
二【实验内容】
第一部分:函数
【实验1—验证题】
题目:找到100以内的所有素数,并输出。
要求:编写函数实现整数是否为素数的判别。
算法分析:
1、编写函素数判别函数,确定返回标记,如果是素数返回1,否则返回0
2、编写主函数,用一重循环遍历100以内所有数据
2.1、通过素数判别函数对循环的数据进行是否为素数的判别
2.2、返回判别为真的整数,并输出
3、程序结束。
目的:掌握函数的使用方法
实验结果:
【实验2—验证题】
要求:从键盘输入多个同学计算机课程期末考试成绩,求该课程的期末成绩的平均分并输出。
函数功能要求:实现多个同学的期末成绩输入,并统计出平均分。
算法分析:
1、输入:通过键盘接收学生个数n;
2、调用函数(功能为:输入n个学生的成绩,并计算平均分)
3、输出平均成绩
4、程序结束。
目的:掌握函数的使用方法
实验结果:
【选做—延伸训练】
要求:请编写一个函数fun,它的功能是:根据以下公式求π的值(要求满足精度0.0005,即某项小于0.0005时
停止迭代):
输出参考结果如下:
目的:掌握函数的用法
掌握循环与通项公式的用法
实验结果:
【实验小结】
本次实验/上机获得的知识或认识总结
本次实验/上机过程中遇到的问题分析与解决办法
本次实验/上机的心得体会及改进意见等
第二部分:数组
【实验1—综合题】
要求:运用所学数组知识实现学生成绩的录入、评估、统计、排序及输出,要求如下:
(1)从键盘输入6个同学计算机课程期末考试成绩存放在数组中
算法分析:
1、定义一个能够存放6个整型数据的数组intscore[6];
2、使用循环结构为数组元素赋值
3、编写循环体,注意数据输入格式
(2)统计出平均分、最高分,以及统计超过平均分的人数
算法分析:
1、分析编程所需定义的变量,并未变量赋初值:总分intsum=0,平均分intave=0,最高分intmax=0,
以及超过平均分人数的变量intcount=0
2、使用循环结构访问数组元素:score[0]~score[5]
3、在访问数组元素的过程中,完成总分、最高分的统计,在访问完所有数组数据后,计算平均分
4、再次访问数组,参照计算所得平均成绩统计超过平均分的人数
5、输出结果
(3)对学生成绩进行从高到低的排序(冒泡法),并把排序后的成绩输出。
算法分析:
冒泡法实现n个数据从小到大排序,结合算法对学生成绩进行从高到低的排序
输出排序结果
流程框图:
确定外部循环次数
确定内部循环次数
判定数据是否需要交换
目的:掌握数组的基本应用
实验结果:
三【实验小结】
本次实验/上机获得的知识或认识总结
本次实验/上机过程中遇到的问题分析与解决办法
本次实验/上机的心得体会及改进意见等
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