初中语文人教部编版(2024)八年级下册第二单元本单元综合与测试-章节测 .pdf

章节测试题

1.【答题】下列句子所用的修辞手法与其他句子不同的一项是（）

A.等到白头翁花盛开的时候，我们的大雁集会也就逐渐少下来。

B.如果一只主红雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己

的错误。

C.一个深沉的声音算是最后发言，喧闹声也渐新低沉下去，只能听到一些模糊的稀

疏的谈论。

D.六年之后，在对孤雁的解释上，出现了一束不曾预料的希望之光。

【答案】D

【分析】本题考查学生对修辞手法的考查。

【解答】“大雁集会”是拟人的修辞手法；“主教雀歌唱”也是拟人的修辞手法，

“最后发言”同样采用了拟人的修辞。故答案为D。

2.【答题】选出下列句子顺序排列正确的一项（）

①物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影

响。

②它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。

③应用在农事活动里，比较简便，容易掌握。

④物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。

⑤物候对于农业的重要性就在这里。

A.①②④⑤③B.④②①③⑤

C.①②⑤③④D.④⑤①②③

【答案】B

【分析】本题考查学生排列句序的能力。

【解答】此题考查学生用语的简明、连贯、衔接能力，观察文本的上下文，提高语言

运用的连贯与衔接能力。学生找出中心句④，然后说明生物比仪器更加灵敏，对农业的影

响更大，故②①③⑤排列。

3.【答题】花香鸟语、草长莺飞……这些大自然的语言会在我们心中唤起不同的感

受。请从声音、形态、气味三个角度中选择一个，参照示例写句子，要求具体形象，句式

不限。

示例：大自然的色彩语言：金黄色的阳光下，一片美妙的新绿从草地向四面八方蔓

延，让人感受到春天的蓬勃与活力。

大自然的_______语言：_____________________________

【答案】示例：大自然的气味语言：碧绿的西瓜地里，一缕清新的瓜香从土地向前来

采瓜的农人袭来，让人感受到夏天的丰盈与收获。

【分析】本题考查学生的仿写能力。

【解答】仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确

即可。力求做到形神兼备，语意流畅。

4.【答题】《大自然的语言》是一篇介绍________的说明文，作者________，我国著名

________家、________家。

【答案】物候知识；竺可桢；气象学；地理学

【分析】本题考查学生对文学常识的掌握能力。

【解答】文学常识的考查旨在开阔学生的文学视野，加深对那些在社会上有重要影响

力的作家、作品的了解。它主要考查：（1）识记中国重要作家的时代及代表作；（2）

识记外国重要作家的国别与代表作；（3）识记文学体裁常识。《大自然的语言》是一篇

介绍物候学知识的科普文章。竺可桢，字藕舫，浙江绍兴人。气象、地理学家，是我国现

代气象事业的创始人。

5.【答题】《阿西莫夫短文两篇》采用________顺序，从不同角度介绍深奥的科学知

识。其中，《恐龙无处不有》是从恐龙化石遍布全球的角度来谈________；《被压扁的沙

子》是从探寻恐龙灭绝的原因推断________。作者阿西莫夫是美国________作家、________

家，代表作有《________》《________》等。

【答案】逻辑；大陆板块的移动；地球可能曾受到撞击；科普；科幻小说；基地；新

疆域

【分析】本题考查学生对文学常识的掌握能力。

【解答】《阿西莫夫短文两篇》作者采用的是逻辑顺序，重在说明事理，所以在短小

的篇幅内，将抽象的科学知识，层层剖析，既严谨又深入浅出、通俗易懂地解释清楚。

《恐龙无处不在》，说明对象为“地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动”这一理论，或

“板块构造”理论。说明角度为：通过南极洲恐龙化石的发现来证明“板块构造”理论。

《被压扁的沙子》，说明对象为“恐龙的灭绝”，说明角度为通过“被压扁的沙子”来探

讨恐龙灭绝的原因。艾萨克·阿