人教版四年级数学下册第一单元四则运算《整理和复习》教学设计教案.doc

数学科目四年级下册新课堂教学导案（主备人:）

共计第课时

课题

四则运算整理和复习

课型

新授

课时

1课时

授课时间

教学目标

1、复习四则运算，含有两级运算的运算顺序，正确计算两、三步式题。

2、感受解决问题的一些策略和方法，学会用不同的计算方法解决.

3、、掌握有关0的特性，知道在运算过程中0不能做除数。?

教学重点

对各知识点的知识的整理与复习。??

教学难点

如何有序整理知识

教学准备

课件

电化手段

导学过程

教师个性化意见

一、温故互查

同学们，前面我们学习了整数的四则运算，下面来总结一下都学了哪些内容？

师：四人小组讨论，交流。

（1）小组交流

（2）汇报：展示学生所写的，并引导说板书：

二、自主复习

例1.学生计算后思考①先算一算？②再说说这类三步式题的运算顺序？

2、展示：谁来当小老师，给大家讲讲这题是怎样算的?计算时要注意什么？

师总结：在没有括号的算式里，有加法或减法，又有乘法、除法，仍然要先算乘、除法，后算加、减法。

例2.

计算：（440－280）×（300－260）

学生计算后思考①先算一算？

②再说说这类三步式题的运算顺序？

3、展示谁来当小老师，给大家讲讲这题是怎样算的?计算时要注意什么？

师总结：在混合运算中，有小括号的，要先算小括号里面的，再算小括号外面的。小括号里面有加、减，又有乘、除，要先算乘、除，后算加、减。（或者说先算第二级运算，再算第一级运算）小括号里面如果只有加减法，或者只有乘除法，应当从左往右依次计算。

三、合作探究：

学生看图思考能提出哪些数学问题？并解答。

巩固练习

自主完成书上做一做的练习。

汇报交流学习成果

四、小结质疑

师：谁再来说说刚才我们都复习了哪些内容。计算时要注意什么？哪些地方是最容易错的，你想提醒同学们注意哪些地方？

板书设计：

四则运算:知道加法、减法、乘法和除法统称为四则运算。

四则运算

四则运算

只有加、减法或者只有乘、除法，都要按从左往右的顺序计算。

一个数减去它本身得0。

一个数加上或者减去0，结果得原数

有关0的运算

一个数和0相乘，仍得0。

没有括号的两、三步算式

算式里既有乘、除法，又有加、减法时，先算乘、除法，再算加、减法。

0除以一个非0的数，还得0。

0不能作除数。

有括号的要先算括号里面的