《防止水污染 保护水资源》教案.docx

《防止水污染保护水资源》教案

《防止水污染保护水资》教案

1。通过调查、研究与收集资料，认识世界和我国的水资状况；

2。认识水污染问题，形成节水和爱护水资的意识。

学情分析

水资保护是从节约用水和防治水污染两个角度介绍的，同样阐述不多。考虑到节水和水污染问题与学生的生活密切相关，有关宣传、报道和资料非常丰富、易得，相关内容也很好理解，因此节水知识以举例的方式简要给出工农业生产、生活中的节水思路；防治水污染则只从污染角度简明概括引起水污染的原因、水污染的危害及防治方法。也就是说这里只给学生关于节水和水污染问题的最基本、最主要的概念和思想，具体的内容留待学生在内外的一些活动中自己去寻求并学习。

重点难点

重点

认识世界和我国的水资状况，培养学生的社会责任感。

难点

相关资料的收集整理及探究活动的开展；

充分调动学生的积极性。

教学过程

导入新

导入一地球上的水虽然储存量很大，但是真正可以利用的淡水资并不充裕。有很多国家和地区长期处于缺水状态。我国人均水资大约只有世界人均水平的四分之一，一些地区严重缺水。水体的污染，进一步加剧了水资的危机。随着经济的发展、人口的增长和人民生活水平的提高，水的需求量将越越大。今天我们就先了解一下地球上的水资状况。

导入二（投影节水标记）请问哪位同学知道这是什么图标？这个是我们国家的节水标记，象征着要像对待掌上明珠一样对待每一滴水。水是一种宝贵的资，今天我们就学习爱护水资。

活动2【活动】探究新知

一、人类拥有的水资——既丰富又短缺

［提问］1地球的表面积约有多少被水覆盖着？

地球上最大的储水库是什么？

淡水约占全球总水储量的多少？

［回答］1地球表面约71%被水覆盖——“水球”。

海洋水：储量约占全球总储水量的96%。

淡水只约占全球水储量的23%，其中大部分还分布在两极冰川和高的冰雪及永久冻土层中，难以利用，可利用的只约占其中的304%，即107×10163。

地表约71%被水覆盖

淡水资极度缺乏

［分析］海水中蕴藏着丰富的化学资（海水中含有80多种元素，其中含量最高的是氧元素；海水的含盐量很高，人们可从海水中提取出大量无机盐）。

［提问］联合国在1977年向全世界发出警告：“水，不久将成为一个深刻的社会危机。”这是危言耸听吗？

［回答］这是一个现实问题。随着社会的发展，一方面人类生活、生产用水量不断增加，另一方面水污染加剧了可利用水的减少，使原本紧张的水资更显短缺。

我国属于严重缺水国家

［提问］中国水资总量居世界第几位?

世界人均水量最多的国家是哪个？

中国人均水量约占世界均值的多少?

［回答］世界人均水量最多的国家是巴西。我国水资总量居世界第六位，但人均水量居八十几位，约为世界人均水量的四分之一。

［过渡］我国的水资分布不均衡，所以我们国家实施了“南水北调”的工程。为了保护水资，我们应该怎样做起？

二、爱护水资

［过渡］一种生活习惯和用水方式的改变，就能节约大量的水，所以希望大家在今后生活中要注意节约用水，并向周围的人宣传，使越越多的人行动起，共同爱护我们的水资。

节约用水

［分析］为了使整个社会形成节约用水和保护水资的好风尚，我国于1984年颁布了《中华人民共和国水污染防治法》，1988年7月1日在全国施行《中华人民共和国水法》。为了引起每一位公民的重视，还颁发了节水标志。

你知道世界水日是哪一天？中国水周是哪几天吗？

［回答］世界水日是每年的3月22日。1994 年起，中国水周改为每年3月22日至3月28日。

［过渡］水污染也是减少水资的一个主要方面。

［展示］水污染的一组图片。

防止水体污染

：工业污染、农业污染、生活污染

［提问］针对以上污染，我们应该如何防治水体污染？

［回答］（1）工业上，通过应用新技术、新工艺，减少污染物的产生，同时对污染的水体作处理使之符合排放标准；

农业上提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药；

生活污水也应逐步实现集中处理和排放。