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幼儿园小班语言教案及反思

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幼儿园小班语言教案及反思全文共1页，当前为第1页。幼儿园小班语言教案及反思

幼儿园小班语言教案及反思全文共1页，当前为第1页。

在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。编写教案有利于教师弄通教材内容，精确把握教材的重点与难点，进而选择科学、恰当的教学方法，有利于教师科学、合理地支配课堂时间，更好地组织教学活动，提高教学质量，收到预期的教学效果。下面是我给大家整理的幼儿园小班语言教案及反思5篇，希望对大家能有所关怀!

幼儿园小班语言教案及反思1

活动目标：

1.学习理解故事情节和人物形象，熟识作品中的主要对话，感知词语五颜六色，洁白洁白、漂秀丽亮,的结构。

2.通过观看图片表演故事理解作品内容。

3.宠爱幼儿园并情愿上幼儿园。

活动重点：

理解故事内容感知词语五颜六色，洁白洁白、漂秀丽亮,的结构。

活动难点：

通过观看图片表演故事理解作品内容。

活动预备：

故事背景图一副点点妈妈图片小鸟、小兔、梅花鹿胸饰若干点点妈妈胸饰各一个。

活动过程：

一、开始部分

小伴侣们你们宠爱幼儿园吗?说一说你宠爱在幼儿园干什么?今日张老师给大家带来了一个关于幼儿园的故事我们一起来听一听!

二、基本部分

1.教师对比图片完好讲解并描述故事

2.提问：故事讲完了说一说故事的名字叫什么?妈妈带点点去哪里?点点表情怎么样?为什么一路很不高兴?那好，我们再来听一听故事。

3.教师再次讲故事引导幼儿理解故事感知词语五颜六色,洁白洁白、漂秀丽亮。教师讲到经过一棵大树，树枝上落满了五颜六色的小鸟时，手指画面引导幼儿观看并提问：是什么样的小鸟?教师讲到经过一片绿草地，草地上有洁白洁白的兔子时，手指画面引导幼儿观看并提问：是什么样的兔子?教师讲到经过一片小树林，树林里有漂秀丽亮的梅花鹿时，手指画面引导幼儿观看并提问：是什么样的梅花鹿?

4.教师再次分段讲解并描述故事，关怀幼儿进一步理解内容。

大树是谁的幼儿园?草地是谁的幼儿园?小树林是谁的幼儿园?小伴侣的幼儿园是什么样的?小伴侣在幼儿园里做什么?点点看到小伴侣的幼儿园后怎么做的?怎么说的?

5.幼儿分角色表演故事

三、结束部分

原来幼儿园里这么好呀，因为幼儿园里有许多伴侣在一起玩耍做游戏，而且还可以学到许多本领，所以我们也要和点点一样宠爱上幼儿园。如今小伴侣跟着张老师我们一起去外面玩玩具吧!

活动反思：

小班幼儿刚上幼儿园，第一次离开爸爸妈妈，来到一个生疏的环境，心理上幼儿园小班语言教案及反思全文共2页，当前为第2页。还是有点不习惯，尤其国庆长假结束，有点适应的孩子又开始不适应了，借助这个活动能培育幼儿宠爱上幼儿园。另外刚入园的幼儿还没有养成良好的倾听习惯，我们借助形象的图片，生动的语言，来培育他们清静倾听的习惯。

一、胜利之处：

1.教学目标达成度较好。

通过本次语言教学活动，幼儿听懂了这个故事内容，也了解了幼儿园，渐渐宠爱上幼儿园。并且，在听故事的过程中，大部分幼儿已经能清静地倾听。

2.幼儿的参与性较高。

由于《点点爱上幼儿园》的选材贴近幼儿的生活，内容简洁易懂。问题符合幼儿的学问阅历，所以能主动的举手回答以下问题。

二、缺乏之处：

1.洁净课堂中教师说的较多。

在提问后，我总是希望幼儿能够很快地回答到问题点上，但是明显对于刚入园的幼儿来说是有些困难的，为了尽快完成教学活动，我在提出问题后，总是请个别几个举手的幼儿来回答而忽视了其他幼儿。给予他们思索的时间较少，以至于自己说的较多。

2.幼儿插嘴现象较严重。

对于小班幼儿来说，还没有课堂常规意识，常常在老师问题提出后就直接说出了答案，即便举手也会嘴巴里说“我、我……”不过这种习惯并非一朝一夕就能养成的，平常确定要注重幼儿各种习惯的培育。

我确定会逐步改善，更加注重幼儿各种学习、生活养成习惯的培育;让幼儿尽快适应并宠爱幼儿园。

幼儿园小班语言教案及反思2

活动目标：

1、看图欣赏故事，感知理解故事内容，能复述大灰狼、兔子之间的对话。

2、通过商议，感知聪明勇敢的三只小兔子，初步建立自我爱惜的意识。

3、乐于参与表演，体验与同伴一起表演的乐趣。

活动预备：

小兔子乖乖flash一套，幼儿用书人手一册，小兔子，兔妈妈，狼的头饰

活动过程：

一、欣赏