高中历史-四大发明-“黄冈杯”一等奖.docxVIP

授课教师姓名

吴兰萍

微课名称

古代中国的发明和发现

——四大发明

知识点来源

人教版历史必修三第三单元第八课第一子目

录制工具和方法

喀秋莎录课软件

设计思路

通过情境设置——启发引导——活动探究的教学模式，实现学生学的充实、学的主动、学的快乐的目标。

教学设计

内容

教学目的

1、识记：古代四大发明；

2、掌握纸、指南针、火药和印刷术的发明；认识古代中国四大发明对世界文明发展的贡献。

3、对比中国四大发明发挥的作用，并从中分析如何对待中国传统文化

教学重点难点

重点：古代中国的伟大科技成就

难点：古代中国的伟大科技发明发现的方法和精神

教学过程

展风采——同学们眼中的四大发明

同学们，老师前面给同学们布置了关于四大发明的手抄报任务，每个小组的同学都做的很棒，下面让我们一起欣赏一下同学们眼中的四大发明（PPT展示同学的手抄报作品）

通过欣赏我们了解到每个小组都从不同视对四大发明做出阐释，而且都很有特色，现在让我们穿越时空，共同领略古代四大发明的魅力。我们今天要讲的便是《古代中国的发明和发现》这节课中的第一子目——四大发明

现在，让我们一起感受先人智慧：

古代诺贝尔奖的设想

美国学者罗伯特·坦普尔说：“如果诺贝尔奖在中国的古代已经设立，各项奖金的得主，就会毫无争议地全都属于中国人。”英国学者李约瑟也提到：“中国在公元3世纪到13世纪之间保持着一个西方所望尘莫及的科学知识水平”

那么，中国古代科技长期领先世界的原因是什么呢请同学们讨论后回答

1.政治：统一的多民族国家的巩固和发展，国家统一和社会稳定；

2.经济：生产力的发展促进了科技的进步；

3.教育：教育和科举的发展推动（有利于人才的培养）；

4.交流：各民族间经济文化交流的不断加强促进；

5.外交：明之前，实行对外开放政策，中外文化交流不断，中华民族吸收外来优秀文化精华；

6.民族精神：中华民族具有勤劳、刻苦钻研、重视调查研究的优良传统，富于智慧和创新精神；

7.个人因素：科学家的个人努力和不懈探索。

探究二：如果允许我们做一个假设，将诺贝尔奖创立的时间向前推延2000年，让它涵盖古代世界里，那么根据诺贝尔奖的颁奖原则“为人类作出卓越贡献”，中国的四大发明哪一项具有问鼎诺贝尔奖的实力呢

分组学习

推荐要求：

介绍每项发明或发现诞生的过程，

分析该项发明或发现对人类的作用。

早期书写材料有兽骨、青铜、竹简、帛书等，

请同学们快速抢答：这些早期书写材料有什么缺点

龟甲、兽骨、竹简、木牍、陶器、青铜器、铁器书写比较麻烦，而且不易携带、不易收藏流传。布帛书写、携带都方便，但是价格昂贵，不适合广泛使用。

哪种材料能克服这些缺点呢对，是纸的出现

上图展示的是西汉甘肃天水放马滩出土的西汉地图。（是世界上最早的纸张）

东汉蔡伦改进造纸术

蔡伦字敬仲，桂阳人也……伦有才学，尽心敦慎，数犯严颉，匡弼得失。……伦乃造忘，川树肤，麻头及敝布、渔网以为纸，天兴元年奏上之，帝善其能，自是莫不从用也焉，故天下咸称“蔡侯纸”。

——《后汉书·蔡伦传》

通过材料可以得出，蔡伦造纸的原料是：树皮、破渔网、破布、麻头……

优点：原料丰富、低廉价格，书写、携带都方便。

对比活字印刷与雕版印刷，毕昇的创新“新”在哪里

省工、省时、省力、省料两个“变”：变死字为活字，变死版为活版

2016年5月31日习近平在全国科技创新大会上的讲话中说：科学技术是世界性、时代性的，发展科学技术必须具有全球视野、把握时代脉搏。……要以推动科技创新为核心，引领科技体制及其相关体制深刻变革。因此，对待传统文化，我们应秉持取其精华、去其糟粕的态度，在兼容并蓄中继承和发扬中华民族传统文化。

感谢大家的聆听，今天的课到此结束，谢谢大家。