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项目编号：PLAN-2018-025001-000116
项目名称：智能校园质量管理平台
公开招标项目评定分离申报事项一览表
序号
需明确事项名称
授权评审委员会定标
非授权评审委员会定标
填写内容
备注
填写内容
备注
1
是否派代表参加评审
是
填写“是”或“否”
不需填写
2
评审方法
综合评分法
填写“综合评分法”或“最低价法”
填写“综合评分法”、“定性评审法”或“最低价法”
3
定标方法
不需填写
填写“自定法”、“抽签法”或“竞价法”
填写说明：
1.该表格为采购人申报时填报的材料，请将该表格放在需求书的首页首行,或作为独立文档与其他申报资料一并上传申报；
2.采购人只能填写“授权评审委员会定标”或“非授权评审委员会定标”栏目，不得同时填写两栏目；
3.属于国际招标的项目，不填写此表格；
4.如上述表格填写不全或不按表格要求填写，将影响政府采购活动的正常开展。对表格填写不合要求的，申报审核将不予通过，退回采购人重新申报。
项目名称
智能校园质量管理平台
采购类型
技术服务
采购人名称
深圳信息职业技术学院
采购方式
公开招标
财政预算限额（元）
3500000
项目背景
2015年底，教育部出台了《高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进指导方案（试行）》启动相关工作的通知，提出从2016开始，独立设置的高职院校应每3年至少完成一次质量保证体系诊改工作。省级教育行政部门每3年抽样复核一次，学校数不应少于总数的1/4。复核结论分为：有效、异常、待改进三种，结论与学校的招生、专业备案、项目申报相挂钩。
高职院校内部质量保证体系诊断与改进工作现在已经进入全面推进的阶段，然而在推进过程中，院校在教学工作诊断与改进，学校建设质量提升方面遇到诸多问题，如学校质量保证意识落后，学校没有建立健全质量保证机制；以ISO9000为基础的管理体系推行不彻底；现有平台无法支持数据分析乃至诊断决策的需求；教学反馈机制迟钝，问题点无法及时发现等。目前迫切需要建立以专业、科学的诊断标准为核心，以常态、及时、一体的数据为基础，以多维度、多元化数据分析为依据，以准确、真实的诊断结果为方针，以快速、有效的反馈机制为动力的诊断提升机制，以帮助学校提升整体的教育质量水平。因此，智能校园质量管理平台建设势在必行,需建设大数据基础平台、质量体系管理系统、诊改画像平台、校情分析与智能决策平台、数据上报平台、系统管理平台、专业课堂目标标准管理、课程画像过程性数据采集与教学管理、职业能力大数据分析系统、教学跟踪管理系统。智能校园质量管理平台须有效结合学校的质量管理实际需要做好设计与开发，从而实现学校人才培养质量的智能化管理。
投标人资质要求
注意：提供明确、具体的资格要求（设置的投标人资格要求必须提交有法律法规依据，且不具备倾向性）
基本资质要求：
1.具有独立法人资格（提供合法有效的营业执照原件扫描件，投标报名时需提供原件。）；?
2.投标人近三年内在政府采购中无行贿犯罪记录，且未被政府相关部门列入诚信档案黑名单；
3.经营范围包括信息科技专业领域内的技术开发、技术咨询、技术服务等；
4.本项目不接受联合体投标，不允许分包。
服务清单
序号
采购计划编号/财务流水编号
需求内容
数量
单位
备注
1
PLAN-2018-025001-000116
模块1：大数据基础平台
1
套
无
2
模块2：质量体系管理系统
1
套
无
3
模块3：诊改画像平台
1
套
无
4
模块4：校情分析与智能决策平台
1
套
无
5
模块5：数据上报平台
1
套
无
6
模块6：系统管理平台
1
套
无
7
模块7：专业课程目标标准管理
1
套
无
8
模块8：课程画像过程性数据采集与教学管理
1
套
无
9
模块9：职业能力大数据分析系统
1
套
无
10
模块10：教学跟踪管理系统
1
套
无
具体技术要求
根据服务技术参数的重要性，设定为“一般项”、“重要项”（▲）、“星号/不可偏离项”（★）。
全文中的“重要项”、“星号/不可偏离项”位置如下：
一、系统的功能需求
1.模块1：大数据基础平台
序号
服务模块
子模块简述
功能要求
1
主数据管理
数据标准定义
支持自定义主数据标准，保证数据在采集、转换、处理、使用及传输过程中具有统一规范；
支持定义数据之间的关联规则；
主数据生成
1）支持对主数据直接进行维护；
2）支持通过批量导入等方式对主数据进行初始化；
3）通过数据采集管理，支持多种接口形式采集主数据；
4）记录主数据的变更历史；
2
数据标准
数据代码管理
对标准数据代码统一进行管理，将系统使用过程中相关的国标、行标及校标集合进行统一管理；
内置数据代码标准主要包括教育管理基础代码标准JY/T1001
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