学习委员培训.pptx

奇台四中学习委员培训(一)

培训教师：张丽娜

第一篇：激趣篇

厂川

厂日

NLT

一州

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1959年9月，年仅16岁的胡锦涛被分在了清华大学水利工程系。他是同年级学生中年龄最小一位。他品学兼优，待人真诚，与同学们相处得十分融洽。在校期间，胡锦涛是出名的高材生，大学6年，除一门功课4分外，其余全是满分5分。

胡锦涛不仅成绩好，而且多才多艺。入学没多久，他即被选入清华大学文工团舞蹈队。清华每次重大文艺活动，都必然有他的身影。各队和各系一样，配备政治辅导员，单独成立党团组织。”胡锦涛就是他们舞蹈队的团支部书记。

吴邦国中共中央政治局常委、全国人大常委会委员长吴邦国，曾于1960年到1967年在清华大学无线电电子学系(现为电子工程系)就读，因为品学兼优，他一直担任学

再一次吴邦国视察母校时，一名正在读研的同学希望从老学长那里了解一下辅导员的工作。吴邦国风趣地说：

“做辅导员不吃亏!”他告诉这位同学，做辅导员工作可以密切地和学生们联系，他和过去带过的学生们都建立了深厚的感情，至今仍然保持着联系。更重要的是，

做辅导员的经历是一种很好的锻炼，对加强自身思想道德修养，学会与矢镕基相交19号朱空属版依暑的或

绩考入清华大学，就读于电机系电机制造专业。在当时报考清华大学的众多湖南籍学生中，他的考分最高，平均成绩在80分以上，一进校就拿到了奖学金。

因为喜爱文科，英语又好，朱镕基在清华大学担任过“课代表”,参加过“护校纠察

队”,当任过学生会主席。朱镕基学习很用功，当时，电机系的功课在全校是最难的，

他却应付自如，是班上的“业务尖子”之一。他待人诚挚，在同学中很有威信。后来，朱镕基任上海市长、市委书记时，有人夸他组织能力强、口才好，他说：“这是在清华当学生会主席时锻炼出来的。”

伟人的事迹告诉我们：

担任班委不仅仅是当了老师的助手，同学们的

引路人。当好了班委，也让自己的能力得到了锻炼与提高。尤其是口头表达能力、组织管理能力、交际能力、自我约束能力合作能力等等。

这些能力是步入社会，参与社会竞争，成为社

会精英所必不可少的!如果你有了这宝贵的锻炼机会，一定记得珍惜它!因为不是所有同学都有这样的机会!

对于你来说学习委员是什么职位?

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字典中“干部”的含义是领导。

学习委员也就是班中的领导，是“班头儿”。

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班级组织结构简略图

班主任

组内学科小组长学习小组成员

科代表团队学习小组长团队

学习委员

团支部书记

班长

第二篇：要求篇

你对自己有什么要求呢?

1.学习成绩

2.工作的主动性

3.个人素养

4……

5…..

6……

总而言之，学习委员要具有强大的责任心，

才能把任何事情做好。既然当选为学习委员

就要尽心尽力为班级服务，这是对一个班的尊重也是对自己负责。学习委员是班级管理的骨干，在班级管理中起着举足轻重的作用。

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第三篇：作用篇

你觉得学习委员有什么作用呢?

很威风的事?随意向同学发号施令?可以加分?

组织领导桥梁纽带

学习委员是班级管理工作的骨干

管理者

学习委员

是班内同学的“勤务员”

老师

骨干，是指在团体中起主要作用的人。学习委员是班级组织中积极进取、学习表现比较优秀、活动能力较强的一部分学生。他们的骨干作用体现在以下四个方面。

一、学习委员是班级管理工作的骨干

1、学习委员的组织领导作用

学习委员是班级学生组织各项工作的领导者和组织者。他们在班主任的领导下，以学习好、工作好为目标，以学习为中心，以提高学生综合素质为重点，根据学校有关工作要求和本班学生特点制定工作计划，生动活泼地开展思想性、教育性、知识性较强的活动，带领学生“争先创优”,全面提高思想政治素质，智能素质，专业文化素质，身体素质和心理素质。

2、学习委员的桥梁纽带作用

指学习委员通过一定的途径，把学校的有关政策、要求和信息及班主任的指示和要求传递给同学们，同时，又将同学中的问题、意见和建议向学校和班主任反馈。

学习委员是学校、辅导员及各位老师与学生之间的桥梁和纽带，起着上情下达和下情上传的作用。

3、学习委员的“三自一助”作用

“三自一助”,是指班级学生组织开展自我教育、自我管理和自我服务活动，在学校教育管理中充分发挥助手作用。

学习委员是学生，与其他学生朝夕相处，最了解学生们真实的思想和表现、要求和心愿，对学生中存在的问题及时发现、及时处理，把事件处理于萌芽状态，有利于问题的迅速控制和解决。

4、学习委员的榜样示范作用

学习委员要很好地履行自己的职责，必须严格要求自己，在学习工作生活中时时