高中历史-内阁制与宰相制的区别-全国公开课一等奖.docxVIP

教师姓名

高文会

单位名称

阿克苏地区第一中学

填写时间

2020年8月16日

学科

历史

年级/册

高一年级（必修一）

教材版本

人教版

课题名称

第一单元4《内阁制与宰相制的区别》

难点名称

对比内阁制和宰相制两者之间存在的区别及影响。

难点分析

从知识角度分析为什么难

内阁制和宰相制在权利来源和职责两方面区别度较小，但却造成的影响确实很大，所以很难分析小的差别带来大的影响。

从学生角度分析为什么难

内阁制和宰相制在形式上看上去，没有太大区别，所以对于高一的学生来说很难区分这两种制度之间的差别。

难点教学方法

1.通过表格的方式将两种制度的不同点和相同点列举出来进行对比，达到一目了然的效果。

2.通过学生之间讨论探究，以加深对两种制度的深度理解。

教学环节

学生教学过程

导入

1.我们班的小明同学和小花同学请教了老师一个问题，那就是小明认为“明朝的内阁不具有宰相的地位”，而小花认为“明朝的内阁其实就是宰相”。同学们可以思考一下，先替老师回答一下这个问题。

2.指名学生回答（说出自己的观点）

知识讲解

（难点突破）

内阁制与宰相制的区别：

通过下面两则材料我们来分析一下，内阁制和宰相制之间究竟有什么不同，他分别对皇权造成了什么影响。

材料一：若内阁与六部发生意见，六部可以说：你不是宰相，不是大臣，不该管我们的事。不该管的事而管，不该揽的权而揽，此是权臣，非大臣。权臣弄权，这是违反国法的，也是违反政治上的传统道德的。

——钱穆《中国历代政治得失》

材料二：万历四十年内阁首辅叶向高曾说：我朝阁臣，只备论思顾问之职。中有一二权势稍重者，皆上窃君之威重(权力来自与皇帝的私人关系)，下侵六曹之职掌，终以取祸。

——《神宗实录》卷

PPT展示共同探究的问题：内阁就是变相的宰相制度吗明朝的内阁首辅就是变相重设的宰相吗

通过上面两则材料分析，我们现在来完成下列表格：

君主专制强化的产物

君主专制强化的产物

制约皇权

对皇权影响

直接由皇帝意愿决定

要经皇帝及大臣商议，

由皇帝决定

任免

侍从咨询为主

中央一级决策者

职责

皇帝个人信任

宰相制度赋予

权力来源

内阁首辅

宰相

结论：

结论：内阁首辅不同于宰相，不能对皇权起到制约作用

课堂练习

（难点巩固）

通过这道选择题来检测一下自己对本节课理解程度：

自秦以后，君权逐步加强，曾有一些大臣说：“昭代本无相名，吾侪止供票拟。上委之圣裁，下委之六部”。这些大臣应是（C）

A．秦代的三公

B．唐代的三省长官

C．明代的内阁大臣

D．清代的军机大臣

二、同学们自己分为两大组，再进行讨论，然后选出两10个人，分为两组，进行一个小的辩论会。

提示：老师做裁判，各组通过驳倒对方观点，并列出自己观点。

小结

应该充分利用历史学科史料资料的特点，采用多媒体教学手段，创设含有真实事件或真实问题的情境，让学生在探究事件或解决问题的过程中，自主地理解知识。使学习过程成为“感知－理解－运用”的过程，更是掌握方法、积累经验、生成情感的过程。