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部编语文四年级下总复习课文内容重点知识点归纳整理
部编语文四年级下册总复习课文重点知识点归纳汇总
第一课《古诗词三首》
《四时田园杂兴》
1.本诗描写了:初夏时节江南的田园风光。
2.诗中描写的景物有:梅子、杏子、麦花、菜花、蜻蜓、蛱蝶。
3.“日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。”运用了以动衬静的写法。
4.“杂兴”的意思是随兴而写的诗。
5.主题:本诗写了初夏农村的自然景色,表现了诗人对农村生活的喜爱之情。
《宿新市徐公店》
1.主题:本诗描写了暮春时节农村的美丽风光和儿童追逐蝴蝶的情景,表现了
诗人对田园生活的赞美和对儿童的喜爱之情。
2.诗中描写景物静态的诗句是:篱落疏疏一径深,树头新绿未成阴。
描写人物动态的诗句是:儿童急走追黄蝶,飞入菜花远处寻。
3.说明暮春季节景色的词语:疏疏、未成阴、菜花
4.这首诗运用了白描的手法,平易自然,形象鲜明。“急走”“追”这两个动词
十分形象贴切,将儿童天真活泼、好奇好胜的形象刻画得惟妙惟肖。“无处寻”
一词引发读者的想象,在我们面前仿佛浮现出了儿童面对一片菜花踟蹰、一知
所措的画面。
5.“儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻”写出了儿童在花丛中捕蝶的欢乐情景。
《清平乐·村居》
1.清平乐:词牌名,村居:词题。
2.诗中描写江南农村的特色的诗句是:茅檐低小,溪上青青草。
最能表现童趣的诗句是:最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
1
部编语文四年级下总复习课文内容重点知识点归纳整理
3.诗中描写的一家五口有:翁媪、大儿、中儿、小儿。其中大儿子正在锄豆、
二儿子正在织鸡笼、小儿子正在剥莲蓬。
4.本诗描写的景物有:茅檐、小溪、青草。
5.主题:本诗描绘出翁媪及三个儿子各具情态的形象,表达了作者对幸福和谐
安居乐业乡村生活的欣赏和赞美之情。
第二课《乡下人家》
一、课文内容填空:
1.还有些人家,在屋后种几十枝竹,绿的叶,青的竿,投下一片浓浓的绿荫。
2.天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们
和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
二、课文重点归纳:
1.“乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都是一道独特、迷人的风景”,
这句话介绍了乡下人家独特、迷人的特点,概括了乡下人家美丽迷人的生活环
境,体现了作者对乡下生活的喜爱与赞美之情。
2.《乡下人家》描绘了和乡下人家关系最密切的几个画面,分别是:瓜藤攀檐
图、鲜花轮放图、春笋出土图、鸡鸭觅食图、院落晚餐图、月夜睡梦图,展现
了农家生活的自然和谐、朴实欢快。
3.《乡下人家》按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季、白天傍晚的时间顺序
交叉描写,展现了乡下人家朴实、自然、和谐,充满诗意的乡村生活,赞扬了
乡下人家热爱生活,善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、自己的生活的美
好品质。
第三课《天窗》
一、课文内容填空:
2
部编语文四年级下总复习课文内容重点知识点归纳整理
1.从那小小的玻璃,你会看见雨脚在那里卜落卜落跳,你会看见带子似的闪电
一瞥;你想象到这雨、这风、这雷、这电,怎样猛厉地扫荡了这世界,你想
象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想
象锐利起来。
2.你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影,想象到这也许是灰色的蝙蝠,也许是
会唱歌的夜莺,也许是霸气十足的猫头鹰……总之,夜的美丽神奇,立刻会
在你的想象中展开。
3.因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”事看出“有”,从“虚”中看出“实”,
比任何他看到的都更真切,更阔达,更复杂,更确实!
二、课文重点归纳:
1.本文的中心句:这时候,小小的天空是你唯一的慰藉。这句话写出了:天窗
给孩子们带来了快乐和幻想。
2.“天窗”象征着:孩子们通往想象世界的窗口。
3.我是一个:好玩、爱动、爱联想、爱想象的孩子。
4.因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”事看出“有”,从“虚”中看出“实”,
比任何他看到的都更真切,更阔达,更复杂,更确实!
孩子们的想象是丰富多彩的,变幻莫测的,所以想象的比看到的更真切,
更复杂,更确实。
第四课《三月桃花水》
课文重点归纳:
1.《三月桃花水》是一篇优美的散文,
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