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关于校园文明的调查报告

对于学校消失的一系列不文明现象，我们盼望通过走访和问卷调查的形式，了解同学们对此类问题的看法及建议，加强校园文明建立，促进校园文明安康进展。

1、主体：

调查发觉：学校60%的同学认为校园现在的文明礼貌现象良好，40%的同学认为状况一般。由此看来，目前校园文明的状况根本到达良好水平，但仍有需要改良的地方。我校大学生不文明现象发生地主要集中在：图书馆、食堂、宿舍和户外场所。有些同学建议可以在公共场所设立几个标语牌，提示大家留意言行举止。受访者普遍对在教室大声争论、打电话现象感到厌恶，我们觉得对于这类问题，应当提高个人素养，充分考虑到他人的感受；同样，对于“课桌文化”，受访者都表示不赞同，认为准时制止这些行为比拟好。

40%的同学看到垃圾会捡起，放进垃圾桶，50%的同学间或会捡，只有10%的同学表示不会捡起垃圾；我们可以知道大家对于校园卫生还是比拟关注的，并且大局部人会自觉为校园为生出一份力，盼望大家再接再厉，连续保持这种状态。“见到教师问声好”，这是我们在小学甚至幼儿园就受到的训练，但是随着年龄的增长，大家却越来越无视这个问题，大多数受访者表示只有遇到是自己的授课教师的状况下才会主动问好。我们建议学校开设一些礼仪文化课程来引导学生提高自身校园文明意识。

针对“你是否会说脏话”这个问题，50%的同学答复间或会，10%的同学答复忍无可忍时会，40%的同学答复不会。我们认为无论何时何地、什么场合，都应当学会掌握自己的心情，尽量避开说脏话，对个人形象、公民素养的表达都不是很好。“上课时打电话”，在大学课堂时常发生，大多数人都觉得除非是有急事，不然对教师和同学都是不礼貌的，我们还是学生，就应当履行学生的义务。在食堂，插队或者不倒剩饭这种不文明习惯相对较少发生，这也是由于学校在这方面监视、宣传较多，我们要说的是自觉不插队、倒掉剩饭剩菜这不仅让自己养成良好的习惯，同时也减轻了阿姨们的工作量。

捡到珍贵物品，大家都会送至播送台进展失物招领；做事得到别人帮忙时都会主动言谢，从这可以看出大家的道德修养和思想觉悟还是比拟高的的。20%的同学认为我校大学生言语文明需要加强，30%的同学认为行为文明需要加强，50%的同学认为精神文明需要加强，我们认为言语、行为、精神文明三方面都很重要，三者需共同建立，共同完善。

2、总结：

我校文明状况从总体上来说较好，盼望同学们留意在公共场所的行为举止，建立校园文明不仅仅是为了我们的学校环境更舒适更是为了培育学生养成良好的”文明习惯，为将来走入社会打下坚实根底。在此也建议学校多举办集体活动，比方礼仪讲座、问卷调查、校园文明学问竞答等，让我们携起手来共创文明校园，南通职业大学的将来将会更加美妙！

校园文明的调查报告2

悠悠中华五千年，文明种子洒九州。中华的东方文明古国和礼仪之邦，历来崇尚用“文明与礼仪”构建起人与人之间的关系。传承文明风气，崇寿镇中心小学是一所以“文明”为行为准则之一的学校，漂亮干净的校园里处处盛开着“文明之花”。但是，美中缺乏的是，在文明的校园生活气氛中，仍有局部同学抛弃了文明的准绳，做出了与“文明”二字大相径庭的不文明之举。为此，我们进展了一次校园不文明行为调查活动。经过调查，我们目睹了一系列不文明的行为，也对产生这些不文明行为的缘由进展了调查，并提出了几点建议。

一、不文明现象大曝光

调查中，我们主要通过顺手记录校园不文明想象为手段，记录了一下积存不文明现象：

1、言语不文明。校内说一般话，正确使用礼貌用语是小学生的根本文明礼仪。但是，我们在调查中发觉，约有一半以上的学生都有在校园内用方言大声嚷嚷、说笑、骂人等行为。但并不是说一般话的状况下同学们就能文明用语。我们在调查中也发觉，有些低年级的学生喜爱用顺口溜说一些不文明的话，比方“我去上学校，背着炸药包，轰隆一声学校爆炸了”等。而高年级的学生则喜爱用网络流行语，随口蹦出不文明的语言，如“我操”、“我靠”等词语是高年级男生的口头禅。

2、行为不文明。调查中，我们留意到了低年级学生主要有以下不文明行为：在校门口逗留并顺手扔垃圾、到校后趁教师未到校啸叫或抱团、上洗手间途中打闹或在洗手间内玩水、在走廊上奔驰或推搡、就餐时用手抓菜、边吃饭后水果边扔垃圾回教室、清扫卫生时用扫帚打闹、喜爱在教室后墙边翻滚等。高年级学生主要有以下不文明行为：在校门口逗留并顺手扔垃圾、到校后趁教师未到校校对作业或沟通玩具、玩洗手间的门并把同学关在洗手间里取乐、在走廊上“溜冰”、就餐时喜爱谈天、边吃饭后水