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高三培优方案

为增强尖子生冲击名校的实力;根据我校的教学实际情况;学校高三年级

工作领导小组决定;在高三年级各班中开展培优工作;达到干有目标;教有

内容;导有措施;做有方法..具体安排如下：

一、培优对象：

1、精选学生;普通文班每班前两名;普通理班每班前三名..依据高二下学

期以来5次月考综合评估作出选择;基础和智力、潜力要非常突出..而且

可以动态变化促进竞争..每次月考为新的一期的开始;确定培优名单..

2、美术生文化、专业综合成绩前五名的学生..

二、培优目标：

大学目标：清华大学、北京大学、浙江大学、上海交通大学、南京大学、

复旦大学、中国科学技术大学、华中科技大学、武汉大学、西安交通大学、

吉林大学、中国人民大学、南开大学、北京师范大学、中国科技大学、西

安交通大学、中南大学、哈尔滨工业大学、厦门大学、北京航空航天大学、

天津大学、同济大学..每人设置高考目标总分;各科目标分数..

三、培优学科及教师：

文科：数学、英语；理科：数学、物理、化学；

培优教师：各班任课教师;各学科由以下备课组长牵头..文科：数学杜书

杰老师、英语孟令清老师；理科:数学汪玉兰老师、物理王凯老师、化学

沈红霞老师

四、培优形式：

1、培优采用个别辅导和集中指导相结合的形式..任课教师对尖子生要特

别关注;不仅要关注其学习;也要关注其生活、思想动态;任课教师无论是

课堂上、还是作业、测试卷;都要注意这些学生基础知识和基本技能的实

际掌握情况;找出问题;做好记录;并针对其薄弱环节;课后利用早、晚自习

及其它空余时间对其个别辅导、指导..各备课组每周提供1套试卷和适当

的辅助资料;试卷要面批面改..每次大考结束后备课组长要认真分析培优

生的试卷;汇总共性问题;有针对性的集中做好专题讲座..

2、学习诊断..每次大考后;任课教师要求所教培优生根据自己的学习现状;

对自己学习方法、学习内容、学习习惯、学习心理、考试心理与技巧等方

面做自我陈述..并提出适合自己的学习计划..老师根据陈述和了解;结合

考试卷分析结果对每人进行学习诊断;提出个性化的学习方案..

3、大考后;组织优秀学生学习经验交流会..

4、年级每月对培优生组织一次学习情况座谈会;一方面了解他们的学习、

生活、思想各方面的情况;鼓励他们充满信心;再接再厉;根据各阶段要预

防性的进行心理指导；另一方面了解辅导老师的实际辅导效果和学生的实

际要求;然后把情况反馈给教师;以达到最佳辅导效果..

五、效果检测：

跟踪尖子生的大型考试;对比各单科的成绩增长幅度;结合学生座谈会反

馈情况;评价各辅导教师的辅导效果;对辅导效果欠佳的教师;敦促其调整

辅导措施..

六、组织管理：

本培优活动由李俐君主任组织实施;日常管理及检查由孟令清主任和杜书

杰主任负责..

七、培优要求：

１、培优教师必须按备课组长的要求开展工作;作好记录..

2、培优对象的确定;由年级统一管理;不得随意变更或扩大范围..

3、学科组应研究培优内容;制定详细的培优计划;严格落实计划;防止走过

场..

4、年级定期对培训的学生进行问卷;及时了解各科教师的培优情况及学生

的反映..

江西师大附中能保持自己的办学风格和品位.在坚持学生不上晚修;星期

六;星期天不补课的情况下;却实现了学生综合素质和高考升学率的全面

提升.自2003年以来;该校每年高考上清华;北大的应届学生都达到15人

左右.他们在抓尖子生及高考备考方面的主要经验如下:

1抓尖子生的办法——建立培优机制

编班:

从03届开始办理科实验班.03年高考;实验班33人有13人上清华;北大.06

年后办三个理科培优班;高一编班时严格按中考数理化三科总分从高分到

低分选出前150名学生;用电脑均衡排位分成3个班;没有后门可走.并在

高一上学期期中;期末及高一下学期期末考试后;分三次对学生进行调整;

办法是;该班数理化三科考试总分进入理科班前200名的学生不出;超出

200名的学生回原班学习;其他理科班数理化三科考试总分进入理科班前

80名的学可以进培优班进者自愿;出者按规则办.人员有变动的;思想工作

做在前面.此后人员趋于稳定;培优班的学生整体素质高;基础扎实;反应

能力强.

教师安排:

学校首先确定年级组长;班主任;再确定培优班班主任.细致;善于与学生

沟通;理科教师等是选班主任的原则.然后由班主任抽签带班;最后由班主

任抽签选任课老师按先培优班;再平行班;有限