- 1、本文档共2页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
学校项目学习推进计划
学校地处脚下,是一所农村寄宿制学校。
学校领导班子高度重视项目化学习推进工作,首先成立了转
题领导组,学校党支部书记、校长xxx担任组长,副书记、教学
副校长、特级教师xxx任副组长,学校教务处、教研室及各学科
教研组具体实施,全校上下高度统一,齐心协力抓落实。具体推
进计划如下:
一、确定骨干教师,先行先试,发挥少数关键作用
1.学校小学语文特级教师、市级小学数学教学能手、县级小
学英语教学能手等一批学科骨干教师,确定为首批项目实验教师,
先行先试,成熟之后,以点带面,引领辐射,逐步推广。
2.小学语文学科、数学学科、英语学科三大主干学科,先行
先试,实践探索,有了一定的经验之后,覆盖全学科,全面铺开。
二、确定项目年级,重点推开,发挥辐射引领作用
1.小学高段五、六年级确定为项目年级,学生积淀比较丰厚,
有利于项目推开。
2.第二梯队确定为小学中年级三、四年级,第三梯队则是一
二年级,依次全部铺开。
三、制度激励评价,保驾护航,发挥杠杆撬动作用
1.不可否认,我们的教师有高度的自觉性,能够自觉投身到
项目实践中去,这部分教师我们应该鼓励表扬,发挥示范引领作
用。
-1-
2.制度激励,也是很有效的手段。学校将把项目推进工作,
纳入到教师绩效增量、评职评优、晋级晋职考核中,与教师切身
挂钩,建立健全激励机制,保障推进工作顺利实施。
四、校级联合研讨,合作发展,发挥团体互助作用
我们要积极主动率先与县域兄弟学校结盟,组成项目研讨共
同体,互通有无,互相学习,共同进步,而后再进行拓宽延伸,
与其它县域、市区更先进的学校合作,取人之长,补己之短,充
分发挥团队优势,确保项目生根发芽,落地开花。
新课标新精神,新理念新发展,只有把握新航向,步入新课
改,教学质量才会有新突破、大提升。我们黄崖洞教育人愿意乘
风破浪、披荆斩棘,闯出一条新课改路,迈向新征程!
2023年3月15日
-2-
文档评论(0)