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小学教育专业

《小学语文课程标准与教材解读》课程教学大纲

一、课程信息

课程名称（COURSETITLE）小学语文课程标准与教材研究

课程性质（COURSECHARACTER）专业基础

课程代码（COURSECODE）

学分（CREDIT）2

学时（CONTACTHOURS）36

先修课程（PRE-COURSE）小学语文教学概论

课程负责人（COURSECOORDINATOR）

二、课程目标

通过本课程的理论教学和实践训练，使学生具备下列能力：

1.使学员明确小学课程标准的基本特点和体系，理解语文课程的基本理

念，掌握小学语文课程的总目标和阶段性目标。

2.厘清课程标准与教材研究之间的关系，在课程标准的指引下自觉进行小

学语文教材研究。

3.了解小学语文教材的功能及现行小学语文教材的主要特点，树立科学的

教材观。

4.掌握小学语文识字与写字、阅读、写话与写作、口语交际和综合性学习

五大模块教学的特点，学会合理处理和利用教材以及开发教材资源，养成良好

的教材分析和研究能力。

课程目标对毕业要求的支撑关系表

课课课课

程程程程

毕业要求毕业要求指标点目目目目

标标标标

1234

透彻理解小学语文/数学学科的课程标准和教

材，掌握知识体系主要构成部分的逻辑关系。熟

悉小学兼教学科的课程标准和教材，并对小学其

3.学科素养HHHH

他学科知识有一定了解。能够在教学中将学科知

识与社会物质生产、精神文化建设等实践活动相

联系，并能够与小学生生活实践相联系。

熟练掌握小学语文学科教学法，对教材有深入的

研究，能遵照课程标准设计较高质量的教学方案

或活动方案。具备课堂组织与管理的先进理念和

4.教学能力扎实能力，具备学业质量的反馈、评价与监测能MHHH

力。熟练掌握进行小学教育实践研究的常用方

法，组织富有创新性、研究性与反思性的课堂教

学。

明确教育工作者作为反思型实践者的定位，运用

批判思维反思小学教育教学现状，创新教育教学

7.学会反思方法，有效提升教育教学质量。培养求知探索精LMMM

神，激发创造性思维，勇于吸收新知，厚积薄

发，以开放的心态开展教育教学实践。

理解与认同学习共同体，创建、推进与完善学习