- 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
构建环境教育可持续发展机制
积极创建绿色学校
鞍山市第三十五中学
2001年10月15日
构建环境教育可持续发展机制
积极创建绿色学校
拯救地球就是拯救未来,保护环境就是保护人类自身。这
既是世界环境日的主题,也是三十五中全体师生的共同心愿。
鞍山市第三十五中学坐落于东山风景区西北麓,建校三十
二年来,三十五中人用创新、求实、合作、奉献的精神,使学
校的各项工作取得了突出的成绩,特别是在环境教育和绿色学
校创建工作中取得了可喜的成果,二00一年,被评为铁东区
绿色学校。
在市区环保局和教委领导的亲切关怀和正确指导下,学校
领导抢先抓早,以可持续发展的绿色理念,指导学校的各项工
作,组织、制度、管理三到位,细化操作,高起点、跳跃式的
发展。使环境教育制度化、规范化、科学化、立体化。
环境教育具有综合性、边缘性的特点,如何将环境教育
与学科教育有机结合起来,是我校素质教育的一个切入点,也
是一个重要的科研课题。梁晓鸥老师结合地理学科市级科研课
题《初中地理学科环境意识渗透教育研究》,自编了环境教育
教材——《环境保护》,提高了教育的科研含量,也使环境教
育系列化、课程化,同时梁老师兼任我校环保课外活动小组的
1
辅导老师,使课上、课下,课内、课外充分有机地结合起来。
此外我校的生物、物理、化学学科也结合本学科教学进行环保
渗透,现已形成以地理学科为龙头,以物理、化学、生物三科
为主要支柱,带动其它学科进行环境教育的课堂教学网络系
统。
学校领导也十分重视环境意识教育。我校的主要领导分别
在业务学习时间对全体教师进行环境教育讲座,其中教导处郭
主任的讲座旁征博引,内容丰富,深受广大教师的欢迎。讲座
之后,学校及时组织教师撰写论文,写听后感,进行环保知识
测试等系列活动,这样,使广大教师的环保知识、环境意识得
到明显的增强。
校园文化的绿色品味,具有潜在的育人功能。2000年,
我校以市政府美化校园之举为契机,加大投入,实施校内美化
工程。学校先后筹集资金60余万元,修建了护坡,粉刷了墙
体,铺设了甬路,购置了鲜花,使校园环境大为改观。
由团委牵头的绿色小队,现已成为我校校园内外一道靓丽
的风景,这支队伍自98年成立以来,先后到站前钻石城进行
环保宣传,到东山风景区采集植物标本,到和平、对炉两个办
事处进行社区劳动,鞍山有线电视台对他们的活动进行了专题
报导,市环保动态也报导了绿色小队的活动情况。
2
主题班会是我校环境宣传的一块重要阵地。学校充分利用
主题班会对学生进行环境教育,学生们人人参与,个个行动,
使环境教育深入到同学的思想领域。
绿色之声广播站也是我校进行环境教育的一个重要阵地。
广播站的同学们充分利用业余时间到网上查阅环保资料,及时
地把环保动态宣传给广大师生,同时小广播站的同学们收集了
与环保有关的歌曲20余首,在校园内播放,现在校园内,绿
色的校园、绿色的板报、绿色的队旗、绿色的行为规范,处处
洋溢着绿色的氛围,警示着师生的环保意识和环保行为。
环境教育现已正式纳入我校德育教育系统,学校充分利用
德育宣传板、楼内宣传栏和班级板报对学生进行系列教育。
市环保局、区政府及区教委的领导对我校的创建绿色学校
工作也十分重视。他们分别亲临现场进行指导,使我校的这项
工作上了一个新的台阶。
学校的教育现已变为师生的实际行动,师生们的环保意识
明显增强,市优秀班级四年4班班主任向全校师生发出“绿地
认养”的倡议,校内的各班也积极响应。现在校园内的绿地均
被认养完毕,其中市区三好学生和优秀学生干部认养了校内的
树木,现在这些树木分别被命名为“优干树”和“三好树”,
其他同学也已经行动起来,利用业余时间到图书馆借阅环保书
3
籍;书法小组利用学习书法的时间书写环保宣传标语;劳技小
组的同学在活动课时间把废旧物品改制成手工艺品,起到变废
为宝的作用;广大教师也分别撰写与环保有关的论文,现已有
50余篇论文先后在市区获奖;刘景和校
文档评论(0)