原创力文档- 1、本文档共4页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
部编二年级下册道德与法治
第四单元我会努力的
13.我能行
[教材简析］
第13课《我能行》是第四单元的第一篇课文，本课聚
焦自信心的呵护与培育。经过两年的学习，有些敏感的小学
生会发现，尽管自己很努力，但依然无法达到理想的学习效
果，学习的自信心因此受到挫折，甚至有放弃努力的倾向。
针对小学生成长中的这一问题，本课首先鼓励学生发现自己
“行”的某一点开始，“你在这点行，我在那点行”，明白大
家都有“行”的地方；接下来引导学生一起发现“不行”的
方面，以此说明大家都有需要再努力的地方，并树立长远的
“今天还不行，明天可能行”发展观；最后通过同学间的互
相帮助，鼓舞起学生的自信。
[教学目标］
1.让学生懂得“我能行”的含义和表现，培养自信心。
2.通过实践活动让学生发现自己的优点与缺点，敢于正
视自己的缺点，并懂得取长补短。
3.让学生明白做事要寻求正确的方法，做任何事贵在努
力、坚持，要学会真正的赞美他人。
[知识与能力］
1.让学生懂得“我能行”的含义和表现，培养自信心。
1
2.通过实践活动让学生发现自己的优点与缺点，敢于正
视自己的缺点，并懂得取长补短。
3.让学生明白做事要寻求正确的方法，做任何事贵在努
力、坚持，要学会真正的赞美他人。
[过程与方法］
1.结合生活实际，让学生知道什么是“我能行”，并懂
得赞美他人。
2.通过实践活动，能看到自己的成长和进步，帮助学生
树立自信。
[情感态度与价值观］
通过学习，让学生在正确认识自己的基础上树立自信的
生活态度，培养肯定自我、敢于尝试的愉快心态。
[教学重点］
让学生懂得“我能行”的含义和表现，培养自信心。
[教学难点］
1.通过实践活动让学生发现自己的优点与缺点，敢于正
视自己的缺点，并懂得取长补短。
2.让学生明白做事要寻求正确的方法，做任何事贵在努
力、坚持，要学会真正的赞美他人。
[教学时间］
第1课时
[教学准备］
2
课件、小奖章、贴贴纸、小卡片
[教学过程］
第一课时
一、游戏导入
1.练习绕口令
（1）生自由练习并展示。
（2）师示范。
（3）再练习，全班读。
2.课件出示课题。
板书：13.我能行
二、我哪里还不行呢
1.说一说（课件出示课文51页情景。）
（1）想一想：分成4人一组，我们怎么帮他们？
（2）比一比：看看哪一组想的办法最多？
2.写一写：我哪里还不行呢？
（1）小组交流。
（2）指名说。
3.听故事《咪咪学本领》
三、夸一夸：“大拇哥”送给你和我
1.夸一夸同学
2.夸一夸自己
3.游戏“大拇哥”
3
四、辨一辨：我真的行吗
1.出示课文插图。
（1）同桌讨论：谁的想法正确？为什么？
（2）指名说。
2.说说你我他。
3.儿歌《我的小秘密》
五、总结
这节课你有什么收获呢？
六、绘本推荐
《阿立穿裤子》《长颈鹿不会跳舞》《大脚丫跳芭蕾》
《鸭子骑车记》
七、板书设计：
13我能行
自信
勤奋你真棒！（成功）
坚持
4
文档评论（0）