统编版七年级语文下册课件 第三单元 10 阿长与《山海经》.pptVIP

如何理解下面的语句？这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。有画的《山海经》很难找，没有人像阿长这么热心，这件事“别人不肯做”“不能做”，而阿长不识字，居然买来了。所以说，会产生“新的敬意”，阿长“确有伟大的神力”。这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。这四本书是“我”渴慕已久的，而且由一个谁也想不到的人给“我”买来的，凝聚了长妈妈对“我”的爱，也包含了“我”对长妈妈的感激之情。仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！抒情。抒发了作者对阿长真挚的感激和深深的怀念之情。它凝聚着“我”对长妈妈的全部情思，寄托着作者对善良人的衷心祝愿，深化了文章的主题。“伟大的神力”在文中两次出现。联系上下文，说说其含义的不同。两处“伟大的神力”指代对象以及感情色彩不同。第一处：指攻城时抵挡大炮的神力。包含荒诞和调侃的意味，表现阿长的无知可笑，为后文阿长出人意料地买来《山海经》埋下伏笔。第二处：指没有文化的阿长竟然帮“我”买来朝思暮想的《山海经》，而这是别人“不肯做或不能做的事”。虽带夸张，却是作者以孩童口吻发出的最热烈、最真诚的赞美。作者为什么要详写阿长买《山海经》这件事呢？这件事更能表现出长妈妈对“我”的关心热爱，突出她心地善良、乐于助人的优秀品质；也更能表达出作者对长妈妈的敬佩和感激之情，突出了文章的中心。课题为什么要叫《阿长与山海经》？1.不同的称呼，标志着不同的身份、品味。课文前面所写的人物行状，多用抑笔，又是“不大佩服她”，又是“讨厌”，又是“麻烦”,倘用“妈妈”称呼，名不副实，用“阿长”，名副其实。所以，文章的题目其实标志着文章的一半抑笔。2.引发读者好奇。将阿长与《山海经》连接，又是一个看似矛盾的联系，一个妇女与一本古典著作怎么联系起来了呢？二者之间有什么联系？3.作者写作时的口气。题目用的是作者写作时的口气，宜用“阿长”称呼，而“阿”字又有亲昵的意味。1.欲扬先抑。文章先写长妈妈的“缺点”：饶舌多事、睡相不好、有许多繁文缛节、愚昧无知。后文又用她给“我”买绘图的《山海经》的事，表现她热情、乐于助人的性情。用欲扬先抑的手法，凸显长妈妈淳朴、宽厚、善良的美德，表达自己对她的深切怀念之情。这样写，使文章更加真实生动，人物形象更为丰满。2.详略得当。作者详写了阿长为“我”买《山海经》一事，略写了阿长的身份、地位和名字的由来，喜欢切切察察、指指点点等事。这样写，令人对长妈妈刮目相看，体现出作者对长妈妈的敬佩和感激之情。略写的内容能使人对长妈妈有初步了解，真实地反映了长妈妈的一些缺点，但这些并不能削弱作者对长妈妈的敬意。板书设计地位低下限制“我”的行动，爱打小报告睡觉时睡相不佳懂得许多规矩和麻烦的礼节阿长与《山海经》身份、地位和名字的由来喜欢切切察，指指点点饶舌多事愚昧无知淳朴善良关心孩子真诚热情讨厌特别敬意敬意消失新的敬意抑扬讲长毛攻城时护城的故事谋害“我”的隐鼠为“我”买《山海经》粗俗率性严格作者通过忆述儿时与保姆长妈妈相处的情景，真实、生动、鲜活地写出了饶舌多事、不拘小节、乐于助人、有点迷信、俗气，但心地善良、热心帮助孩子解决疑难的劳动妇女的形象，表达了作者对长妈妈的尊敬、感激以及怀念之情。课文主题拓展延伸《山海经》中的部分动物一、给加线字注音或根据拼音写汉字。课堂练习憎恶()惧惮()粗拙()哀悼()震悚()chuānɡ()疤孤shuānɡ()jié()问pī()雳渴mù()胸mù()wùdànzhuōdàosǒnɡ疮孀诘霹慕脯A.当人们知道了事情的经过，都觉得老李之所以那么做是情有可原的。B.虽然已经过去十多年了，他还是念念不忘那个曾救过他的医生。C.在这个世界上，很多莫名其妙的事情我们还不能用科学的观点去解决。D.他极其郑重其事地告诉我说：“你的申请已得到批准了。”2.下列句子中的成语运用不恰当的一项是()。D1.课外搜集鲁迅先生描写长妈妈的其他作品读一读。2.运用欲扬先抑的手法，写写你熟悉的人，注意突出人物的性格特征。课外练习********长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一笑，隐去了