人教必修4《苏武传》.ppt

掌握练习册P66-67的相关知识，完成下面《汉书》与《史记》对比的练习：

;人不是不可以忍受苦难，当那苦难能变成一笔财富的时候，人有的是耐性，完全有可能战胜苦难；

人不是不可以坚守寂寞，当那寂寞能铸造一份辉煌的时候，人有的是坚定，人完全有可能超越寂寞；

可怕的是，当苦难只可能只是苦难，寂寞只可能只是寂寞，持久的忍耐与坚守只可能是深夜里独自咀嚼的酸涩时，古往今来，普天之下，能有多少人会无悔地忍受这份苦难、坚守这份寂寞？;「苏武牧羊」的故事在我国家喻户晓。《汉书苏武传》载：天汉元年（公元前100年），苏武奉命出使匈奴被扣，匈奴贵族多方威胁诱降未遂，又将他迁至北海（今贝加尔湖）边牧羊，苏武坚持十九年不屈。始元六年（公元前81年），因匈奴与汉和好，方被遣回朝，官典属国。决不背叛祖国的气节，流芳百世，传唱千古。

;;武字子卿，少以父任，兄弟并为郎，稍迁至栘中厩监。时汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等前后十余辈，匈奴使来，汉亦留之以相当。天汉元年，且鞮侯单于初立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人行也。”尽归汉使路充国等。武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱。既至匈奴，置币遗单于；单于益骄，非汉所望也。;练习：阅读第一段，完成下列练习题目：;2、下列红色字中不是古今异义的是（）

A、乃曰：“汉天子我丈人行也”

B、答其善意

C、兄弟并为郎，稍迁至栘中厩监。

D、既至匈奴，置币遗单于;4、下列红色字的意义和用法相同的一项是：（）

A、匈奴使来，汉亦留之以相当

身战七十余战。所当者破，所击者服

B、武字子卿，少以父任，兄弟并为郎，

乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者

C、时汉连伐胡，数通使相窥观。

汉果数挑楚军战，楚军不出。

D、乃曰：“汉天子我丈人行也”

项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视;5、翻译下列句子：

（1）且鞮侯单于初立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人行也。”

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(2)单于益骄，非汉所望也。

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(3)武帝嘉其义,乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者.

__________________________________________________________________________;5、找出下列句子中翻译的问题：

（1）且鞮侯单于初立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人行也。”

且鞮侯单于刚即位，唯恐受到汉的袭击，于是说：“汉皇帝是我的长辈啊！”

(3)武帝嘉其义,乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者。;5、翻译下列句子：

(3)武帝嘉其义,乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者.

;两千多年以前的汉朝，版图非常地辽阔，活跃在北方的匈奴不时地侵犯边疆，因此朝廷也经常出兵反击他们。后来匈奴的单于派使节向汉朝朝贡，希望能藉此拉拢彼此之间的邦国友谊。于是汉武帝决定派苏武向匈奴回礼，并护送他们的使节回去。出使的那一天，苏武手中持着长长的「汉节」，那是邦国之间互相往来的信物，他带领着由一百多人组成的和平使团，随着一声威武的号令，庄严而肃穆地启程。他们带着丰厚的礼物，放眼望去，那浩荡的队伍展现出无比的威德，要传达给远方匈奴的，是大汉民族对于战争永远不再发生的殷切期望。但不幸的是，他们遇到了匈奴内部的一场叛乱。;（2段）:

方欲发使送武等，会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。缑王者，昆邪王姊子也，与昆邪王俱降汉，后随浞野侯没胡中，及卫律所将降者，阴相与谋，劫单于母阏氏归汉。会武等至匈奴。虞常在汉时，素与副张胜相知，私候胜曰：“闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩射杀之，吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐。”张胜许之，以货物与常。;（3段）:

后月余，单于出猎，独阏氏子弟在。虞常等七十余人欲发，其一人夜亡，告之。单于子弟发兵与战，缑王等皆死，虞常生得。单于使卫律治其事。张胜闻之，恐前语发，以状语武。武曰：“事如此，此必及我，见犯乃死，重负国！”欲自杀，胜、惠共止之。虞常果引张胜。单于怒，召诸贵人议，欲杀汉使者。左伊秩訾曰：“即谋单于，何以复加？宜皆降之。”;;叛变的人是缑王和常虞，他们想劫持单于的母亲归顺汉朝。常虞和苏武的副使张胜，过去曾经有过密切往来，结果不但张胜被连坐，连苏武也无辜地受到了牵连，被扣押在了匈奴，和平的任务尚未完成，即遭此劫难，让苏武非常痛心。

单于知道苏武为人忠贞爱国，于是想要借机劝他投降