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初中体育教育调查报告

初中体育教育调查报告范文

在不了解某一情况、某一事件时，我们就需要去粗取精地分析研

究，并最终形成调查报告。调查报告怎么写才合适呢？以下是小编精

心整理的初中体育教育调查报告范文，仅供参考，希望能够帮助到大

家。

初中体育教育调查报告1

百年大计，教育为本。教育是立国之本，民族兴旺的标记，国家

有没有发展潜力看的是教育，国家富不富强看的也是教育。在知识经

济主导的今天，具备多种知识和创新意识的复合型人才，成为当今世

界各国综合国力竞争不可或缺的重要因素。实现由“应试教育”向

“素质教育”的转变，成为我国基础教育发展的必然趋势。然而，在

基础教育的发展过程中，严重忽略了学生身体发展，体育教育得不到

应有的重视，严重遏制了学生综合素质的全面提升。因此，在基础教

育由应试教育向素质教育转变过程中，正确对待体育教育事业的发展，

促使学生综合素质的提高，是一个亟待解决的问题。

一、研究对象与方法

（一）研究对象

本文的研究对象是南康市唐江镇的农村小学，正式调查始于20xx

年6月15日，在各个小学发放问卷调查表29份，回收29份，有效

回收率为xx0%，调查内容截止20xx年6月25日。

（二）研究方法

1、文献资料法。查阅大量有关体育课程改革的相关文件和资料，

阅读相关论著，参考有关或相近的其他文章和作品多篇，为本研究奠

定了一定的理论基础。

2、抽样调查法。通过问卷的方式，主要了解这些学校的场地器材、

师资力量、学校领导是否重视、学生对体育课的期待等情况，为探讨

如何改变农村小学体育教学作好准备。

二、农村体育教育存在的问题

（一）领导的观念与重视程度不够

个别农村小学对学校开展体育课教学工作认识不足，认为体育教

学可有可无，有的学校虽做出了相应规定，但教师在执行过程中由于

监督及重视程度不够，往往就落入把体育变成为“说起来重要，做起

来次要，忙起来不要”的错误认识，使体育教学不能很好地开展。

（二）缺乏师资力量

体育教师的队伍远远满足不了教学的需要。个别小学，学生人数

203名，6个教学班（每个年级一个班），按每周每班体育课总数是3

节，那么一个星期就有18节，而专职体育教师只有1人（每人每周3

节体育课），兼职老师5人，这样一来体育教师精力有限，使体育课

“放羊式”教学成了必然。

（三）教学内容单调

长期以来，由于受到传统教学模式的影响，再加上个别教师能力

低下，教师不可能自主地选择健身效果好、以学生发展为本以及学生

感兴趣的体育活动来安排教学内容，这就促使现行的体育教学在一定

程度上存在着内容枯燥、形式单一、选择性小的弊端。绝大部分的学

生认为，课的游戏流于形式，内容过于单调，过于竞技化，课的内容

常出现机械、重复的现象，创新意识不够。

（四）场地器材严重不足

教育实行“一费制”后，学校教育经费本来就少，投入到体育中

的经费更少了。场地的严重不足限制了学校体育教学和课外活动的开

展，限制了学生的活动空间及器材的有效利用。

三、解决对策

（一）领导的观念转变与重视程度

要落实素质教育和“健康第一”指导思想，改变以“技能教育”

为主的传统观念，树立身体、心理、社会适应性“三维”全面发展的

新观念；改变传统“三基”教学及“三中心”的教学模式，以新课标

的精神为指导，大胆创新、开拓、拓展体育教学，始终围绕着“健康

第一”，围绕着为了每一个学生的发展来设计一堂课，即要注意他们

运动技能的掌握，更要注意他们心理及社会适应能力的提高，进一步

培养他们终身体育意识。

（二）配齐配强师资

学校要逐步配备具有体育专业知识的人才，力争使体育教学逐步

走上专职化，规范化。作为体育教育工作者，要认真学透新的课程标

准，牢固树立“健康第一”的指导思想。

（三）整合场地器材

除了加大教育投入，购置必备的体育用品和器材，建立