小学体育教师新课标测试题.pdf

小学体育教师新课标测试题

一、填空题

1、学校体育要贯彻（健康）第一的指导思想。

2、新课程理念要以（学生）发展为中心。

3、体育教学中要重视和激发学生的（运动兴趣），培养终身体育意识。

4、新课程实行（国家）、（地方）、（学校）三级管理。

5、运动参与是指学生主动参与体育活动的（态度）与（行为）表现。

6、新课程要求教师关注学生个体差异与不同需求，确保（每一位学生）受益。

7、评价一个人的健康状况要从（身体）、（心理）、（社会适应）等三方面去评价。

8、体育教师的专业素质评价，应包括对教师（职业道德）、（教学能力）和（教育科研能

力）三方面的考核评价。

9、运动参与是学生发展体能、（获得运动技能）、（提高健康水平）、形成乐观开朗的生

活态度的重要途径。

10、体育锻炼准备与整理活动的原则应遵循（循序渐进原则）、（全面锻炼原则）、（经常

性锻炼原则）、区别对待的原则。

二、简答题

1、新课程划分五个学习领域目标分别是什么？

1、运动参与2、运动技能3、身体健康4、心理健康5、社会适应

2、新课程价值主要体现在哪四个方面？

1、增进身体健康2、提高心理健康水平3、增强社会适应能力4、获得体育与健康知识

技能

3、新课程的性质是什么？

体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学生健康为主要目的必修课，是

学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养全面发展人材不可缺少的重要途径。

是对原有体育课进行重大改革，突出健康目标的一门课程。

4、体育与健康课程标准的基本理念是什么？

1、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康发展。

2、激发运动兴趣，培养学生终身体育意识。

3、以学生发展为中心，重视学生主体地位。

4、关注个体差异与不同需求，确保每个学生受益

三、问答提（20×2）

1、在体育与健康课程的五个领域目标里，各个领域目标又包含哪些方面？

答：1、运动参与目标：

具有积极参与体育活动的态度和行为；用科学的方法参与体育活动。

2、运动技能目标：

获得运动基础知识；学习和应用运动技能；安全地进行体育活动；获得野外活动的基本技能。

3、身体健康目标：

形成正确的身体姿势；发展体能；具有关注身体和健康的意识；懂得营养、环境和不良行为

对身体健康的影响。

4、心理健康目标：

了解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系；正确理解体育活动与自尊、自信的

关系；学会通过体育活动等方法调控情绪；形成克服困难的坚强意志品质。

社会适应目标：

5、建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德；学会获取现代社会中体育与健

康知识的方法。

2、论课外体育锻炼与体育教学和运动训练的关系。

答：三者相同之处：（1）都属学校体育范畴，都是学校体育的组成部分。（2）都以身体练习

为基本手段，都需要承受一定的生理和心理负荷。（3）都是最终指向学校体育目的的任务的

完成。（4）三者活动的效果具有一定的同一性。

三者不同之处：主要目标或任务、要求、内容、组织形式、承受的身心负荷和效果的评

价均有所不同。

三者的相互关系：（1）体育教学是学校体育工作核心，课外体育锻炼是体育教学的继续、延

伸和补充。（2）课外运动训练是体育教学的促进因素，可以检验和提高体育教学和课外体育

锻炼的水平。