小学一年级语文《祖国多么广大》原文、教案及教学反思.pdfVIP

《祖国多么广大》介绍了祖国在同一时间内由南到北气候的不同和从西到东景色的不同，

从而说明我们的祖国非常广大。以下是整理的小学一年级语文《祖国多么广大》原文、教案及

教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇一】小学一年级语文《祖国多么广大》原文

hǎinándǎoshang

海南岛上，

xiānhuāyǐjīngshèngkāi

鲜花已经盛开，

dàxīngānlǐng

大兴安岭，

xuěhuāháizàipiāosǎ

雪花还在飘洒。

dāngpàmǐěrgāoyuán

当帕米尔高原

háiguàzhemǎntiānxīngdǒu

还挂着满天星斗，

wūsūlǐjiāngpàn

乌苏里江畔，

yǐpīshangwǔcǎizhāoxiá

已披上五彩朝霞。

chángjiānghuánghéwǎnqigāoshāndàhǎi

长江黄河挽起高山大海，

wǒmendezǔguóduōmeguǎngdà

我们的祖国多么广大！

【篇二】小学一年级语文《祖国多么广大》教案

教材分析：

这篇课文选取了祖国南北、东西的四个地方的不同景色：海南岛和大兴安岭，帕米尔高原

和乌苏里江畔，以及长江、黄河横贯祖国，充分展现出我们祖国幅员辽阔，山河壮丽的画卷。

教学要求：

1、正确、流利地朗读课文，背诵课文。

2、理解句子的意思，知道我们伟大的祖国地域辽阔，景色美丽多姿，激发学生热爱祖国的

思想感情。

3、正确认读本课17个生字，会写6个生字。

教学重点：理解课文内容，激发学生热爱祖国的思想感情。

教学难点：

了解大兴安岭、海南岛、帕米尔高原、乌苏里江以及长江、黄河所处的地理位置；了解时

差，气候差异。

第一课时

教学过程

设计意图

一、创设情境、谈话引入

1、（课件演示中国地图）同学们，你们认识这是什么吗？对，是我国的地形图。它就像一

只大公鸡，美丽而又威武。现在我们来一起找找河北省在哪里。（在中国地图上显示的河北省位

置）

2、下面老师带着大家再认识几个地方：在中国地图上显示大兴安岭、海南岛、乌苏里江、

帕米尔高原、长江、黄河的`位置和带音节的词语，引导学生认读词语；老师对这几处地方的气

候特点和物产等作简单介绍。

3、看完地图，你有什么感受？

4、教师板书课题，引入新课。

力求在上课伊始就创设情境，使学生对“我们的祖国多么广大”产生初步的感性认识，从

而为激起他们情感的波澜做准备，为后面理解课文积淀情感。

“海南岛、大兴安岭、帕米尔高原、乌苏里江畔”这几个地名孩子都很陌生，引导学生对

应图片认读，既可以对这些地方有一个初步的印象，又可以为正确、流利的读文做铺垫。

二、初读课文，识记生字

1、学生借助拼音自由读课文，读准字音。（边读边勾画出生字）

2、指名读课文，纠正字音。

3、去掉拼音读课文，识记字形。认读全文，读句子，读词语，读生字。（根据实际情况采

用多种形式认读）

4、检验学生识记生字的情况。

（出示生字，问：“你认识哪个字，你是怎么认识的？”

（在这个环节其他同学可以补充，也可以提问题，还可以组词、造句。）

教师随机让学生做动作来理解“飘”、“洒”、“披”、“挽”、“挂”。

学生在熟读的基础上很容易背过。教师采用灵活多样的形式帮助学生认字，激发学生学习

生字的兴趣。

通过交流识字方法，提高自主识字的能力。

三、指导朗读，理解课文

1、引导学生带着感情读课文。

2、互相交流，指导朗读。

①前四行抓住重点词语“已经”、“还在”，并演示课件——海南岛的图片、大兴安岭的图片，

让学生体会南方和北方不同的景色，体会到我们祖国的广大。