部编人教版语文八年级上册第16课《昆明的雨》语言积累与运用.pdf

《昆明的雨》语言积累与运用

1.重点字词：

（1）积累重要字词：

卦（guà）缅甸（diàn）碟（dié）

釉（yòu）避邪（xié）鲜腴（yú）

篱笆（líba）吆唤（yāohuàn）密匝匝（zā）

语文学科属于工具学科，有基础性和工具性。语文基础知识需要积累，字

词的音形属于语文最基础的积累内容。正确识记汉字读音,虽然只是考查记忆能

力,但也不是单纯的死记硬背的问题。正确识记汉字读音,掌握正确的方法，可

以提高记忆效果。

A．避免形声字受声旁影响错读。如畸(jī)形,读成qí,戏谑(xuè)读成nuè。

B．避免形近字误读。如本文中生字甸（diàn）与旬（xún），如今后要学习

的诌(zhōu)、谄(chǎn)、馅(xiàn)、陷(xiàn)。

C．避免多音字误读。一些字义不同,读音也不同,但人们往往不加区别地错

读成一个音,如耙bà,是个弄碎土地的农具,用用这种农这种农具具碎平土地叫碎平土地叫耙地耙地如读

成pá,就是另一种农具,有钉的耙子。

D．避免书面语和口语混淆，注意读准标准音。如崖读yá,不能读yái,瑰读

guī,不读guì。

E．注意方言与普通话的发音区别，采用记少不记多的方法记忆。如四川话

中的“h、f”要分清，平翘舌要留心（平舌音较少，如本文的密匝匝zā），鼻

音边音要记清（鼻音较少），注意轻声（如本文中的篱笆líba），记住后鼻韵

的生字。

（2）词义：

鲜腴：新鲜肥美。

避邪：即避凶，指躲避邪恶。

篱笆：又叫栅栏、护栏，用来保护院子的一种设施，一般都是由木头，棍

子，竹子，芦苇、灌木或者石头构成。

吆唤：大声喊叫、呼唤。

密匝匝：密密麻麻。

词义的理解积累与掌握是有技巧和方法的，词语释义的方法有：

A.拆字组词组合法：如本文的“鲜腴”，鲜：新鲜；腴：肥美。合起来“鲜

腴”的意思：新鲜肥美。

B.同（近）义词替换法：如本文的“避邪”，“避”有“躲避”的意思；“邪”

义与“凶”近，“避邪”指躲避邪恶。

C.反义词否定法；

D.同义词替换法；

E.描述法；

F.定义法。

G.语境推敲法

2.精彩语句：

《新课程标准》明确要求，做到：“体味和推敲重要语句在具体语言环境中

的意义和作用”。在现代文阅读中，重点句子的赏析是十分重要的能力训练之一。

正确理解句意，有助于文意的把握，有助于对作品思想感情和主题的理解，句

子赏析也是考查学生阅读理解能力的一种基本方式。

赏析可以训练发散思维和聚合思维能力，必须要找到切入点，赏析的切入

点往往有：

修辞、内容、情感、关键词、结构、句式、写作手法、语言特色、意境等。

赏析文中句子：

例句1：卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满

帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆唤一声“卖杨梅——”，声音娇娇的。

她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。

赏析：运用人物的外貌、语言描写(或细节描写切入点：写作手法)。用

卖花女孩的娇美情态衬托出昆明雨季的柔美（切入点：内容），抒发作者对昆明

的怀念、喜爱之情（切入点情感）。

例句2：一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的。

赏析：“爬”“遮”等动词（或动作描写切入点：写作手法），把木香拟人

化，赋予了木香以人的动作（切入点：修辞），生动形象地表现出木香的茂盛

（切入点：内容），表达作者赞叹之情（切入点：情感）。

例句3：昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。

赏析：“明亮”、“丰满”分别写出了昆明雨季的光线充足、雨量充沛的程度

（内容），暗示了雨水滋润下的万物会蓬勃生长，为下文写仙人掌、菌子、果

子、缅桂花埋下伏笔（结构）。表现了作者对昆明雨季的喜爱（情感）。

例句4：城春草木深，孟夏草木长。

赏析：化用杜甫《春望》、陶渊明《读山海经》里的诗句，写出了昆明雨

季雨量多的特点，突出了昆明雨季草木的茂盛（内容），使文章文质优美，典

雅且富有韵味，增添了艺术魅力（语言特色）。

例句5：“